新媒体运营（肖凭）第三章 资讯平台运营 教案.docxVIP

《新媒体运营》课程 教 案 授课班级： 授课教师： 授课时间：2020年下学期 设计摘要 教学课题 第三章 资讯平台运营 课程 新媒体运营 学时安排 12学时 年级 二年级 所选教材 肖凭编著.《新媒体运营》.中国人民大学出版社.2020年12月 MOOC网址 /course.html?cid=XMTHN665031 一、教学背景 一篇精心编辑创作的文案能打动用户的内心得到迅速地传播。正因为如此，2019年广州某公司对“抖音文案策划”一职开出了月薪10万的高薪酬（信息来源：智联招聘网）。 一则优秀的新媒体文案可以让读者将其当作有趣的故事来阅读，让人眼前一亮的感觉，并印象深刻。随着新媒体市场的日趋火爆，新媒体文案在商品销售、企业品牌传播等方面的作用越来越重要。 通过视觉表现让各种新媒体内容更具冲击力和吸引力，并引起用户的注意的兴趣，从而将内容和信息传达给他们，最终获得用户的行为、关注、转发以及参与等行为。新媒体美工主要是对传播的新媒体如朋友圈、公众号、小程序、头条号等界面进行图片美化与布局排版的设计师。在设计过程中，一方面要掌握色彩搭配、网页构成以及消费者心理，同时也要了解文案创意、市场营销和用户体验研究。 智奇团队在教师的指导下通过了前期整体市场分析、目标人群分析、竞争对手分析、产品卖点提炼之后，开始进行利用热点事件策划新媒体平台文案选题、创作文章内容及提炼文章标题，以及在推送的文案中添加精选的图片来进行视觉设计。 二、学习目标与内容 1.学习目标 知识目标 （1）了解热点信息的搜集、筛选以及选题的确定。掌握爆款文案的写作技巧。 （2）掌握新媒体平台的图片应用规则以及图片美化的方法和数据分析方法。 能力目标 （1）具备综合运用数据分析思维，搜集热点信息，创作爆款运营文案的能力。 （2）能根据目标用户需求，设计文案封面图片、头图、配图和二维码等视觉效果。 思政目标 了解资讯平台运营规范，坚守职业操守和个人品德，弘扬科学精神，传播正能量，根据平台规则健康地运营各新媒体平台。 2.学习主要内容 任务1 热点选题策划 任务2 爆款文案编辑 任务3 图片视觉设计 任务4 数据精准运营 3.学习重点及难点 教学重点：爆款文案编辑、数据精准运营 教学难点：热点选题策划、数据精准运营 三、学情分析 学生刚刚接触各种新媒体平台，充满着好奇，充满着梦想，充满着期待，同时，对新媒体运营和技能缺乏了解。 四、学习环境选择与学习资源设计 1.学习环境 （1）教学硬件：多媒体教室； （2）教学软件：电子教室、在线教学平台、智慧职教等。 2.学习资源类型 （1）课程在线教学平台 （2）新形态一体化教材 （3）智慧职教MOOC学院 3.学习资源内容简要说明 （1）校内智慧职教平台下职教云课程《新媒体运营》在线开放课程有多媒体课件、微视频、试题库等多种数字化资源； （2）高等职业教育新形态一体化规划教材《新媒体运营》中二维码标注微课、课件，实现移动终端随扫随学。 五、教法学法设计 （1）引导启发法：运用新媒体运营故事营造学习情境，设疑导入，激发兴趣； （2）案例驱动法：设置创设情境、知识探究、应用案例分析、实践训练、总结评价等教学环节，学生根据掌握的知识和具备的技能来完成任务，并以此推动下一任务的操作； （3）协作讨论法：在设计过程中学生小组协作，互相探讨，直至任务设计的实现。 六、教学过程设计：任务1 热点选题策划 步骤1：课前准备 教学内容 师生活动 教学方法 教学手段 教师 学生 提前告知学生课程学习内容及布置课前任务： 1.资讯平台的选题 2.选题方法 3.建立热点信息关键词 4.热点选题确定 1.通过智慧职教MOOC学院课程发布通知及布置课前任务，告知学生即将学习的课程内容，并在课程在线教学平台发布与课程内容相关的授课录像、课件等资源，让学生提前预习。 2.问题设疑 （1）平时如何做选题？ （2）节假日如何做选题？ 查看智慧职教MOOC学院课程公告，提前通过课程在线教学平台或者扫描新形态一体化教材上的对应知识点的二维码观看微课程视频预习相关课程内容。 通过信息化手段和技术发布告知学生学习内容。 1.《新媒体运营》课程在线教学平台 2.新形态一体化教材 3.智慧职教MOOC学院课程 设 设计意图 教师通过信息化手段向学生提前发布即将学习的课程内容，意在让学生养成良好地运用信息技术手段进行知识获取及自主探究的习惯，培养职业素养，也为课程教学做好准备。 步骤2：创设情境 时间：5分钟 教学内容 师生活动 教学方法 教学手段 教师 学生 案例引入：解构丁香医生内容运营逻辑 提出思考：同学们，当热点来临时，我们要如何去选题？ 1.观看视频，思考老师提出的问题，踊跃回答； 2.分组讨论。 1.教师讲解； 2.分组讨论 1.多媒体 2.情境素