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幼儿诗的分类 幼儿诗的内容题材非常广泛，可以取材于童话、故事、寓言，可以取材于自然、科学、生活。表达的方式既可以是抒情的，也可以是叙事的。表现形式也多种多样，可以写成古典诗、自由诗、散文诗、朗诵诗、图像诗、题画诗等。 幼儿叙事诗 幼儿叙事诗 幼儿叙事诗，是指有比较完整的人物形象和故事情节的幼儿诗歌。例如，巩孺萍的《挖鼻孔的妹妹》： 妹妹动不动就挖鼻孔，/从早上睁开眼睛，/一直挖到/晚上黑咕隆咚。/夜里她挖不挖呢？/那我就不清楚了。/反正挖鼻孔，/也不需要电灯。/不许再挖了，太不卫生！/ 妈妈警告过她很多次，/她却装着听不懂。/挖鼻孔很有意思吗？/我问她。/嗯，当然。/你可知道鼻孔和哪里相通？/这个我搞不懂。/它呀，是一个很深很深的山洞，/另一头住着一只可怕的怪虫，/它最爱吃小孩的手指，/要是被它咬住了，/就会很痛很痛。/妹妹惊愕地睁大了眼睛，/手指呆呆地停在半空，/仿佛在想象着怪虫的模样，/表情里充满了惊恐。 后来呢，/她当然没在挖过鼻孔啦！/不过我老被问及那只怪虫。/从早上睁开眼睛，/一直到晚上，/黑咕隆咚/…… 幼儿抒情诗 幼儿抒情诗 幼儿抒情诗，是指通过直接抒发人物的思想感情来反映幼儿生活的诗歌。幼儿诗中幼儿的情感不仅丰富，而且是具体的、率直的，如快乐、高兴、喜悦、喜爱、激动、依恋、痛苦、悲伤、愤怒、厌恶、恐惧、嫉妒、焦虑、烦躁、羞愧、自豪、骄傲、内疚、同情、羡慕、自信、尊敬、友谊、责任感等等。例如，高洪波的《我喜欢你，狐狸》 你是一只小狐狸，/聪明有心计，/从乌鸦嘴里骗肉吃，/多么可爱的主意！/ 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，/“呱呱呱”自我吹嘘！/再说肉是他偷的，/你吃他吃都可以。/ 也许你吃了这块肉，/会变得漂亮无比！/尾巴像红红的火苗，/风一样掠过绿草地。/ 我崇拜你，狐狸，/你的狡猾是才智，/你的欺骗是才气。/不管大人怎么说，/我，喜欢你。/ 幼儿童话诗 幼儿童话诗 幼儿童话诗是指具有童话色彩的诗歌。它有着童话奇异幻想、极度夸张、多彩象征的故事性，又具有诗歌节奏、韵律和意境，富有儿童的情趣，深受幼儿喜爱。如鲁兵的《小猪奴尼》： 有只小猪，/叫做奴尼。/妈妈说：“奴尼，奴尼，/你多脏呀！快来洗一洗。”/奴尼说：“妈妈，妈妈，/我不洗，我不要洗。”/妈妈挺生气，/来追奴尼。/奴尼真顽皮，/逃东逃西，/扑通--/掉进泥坑里。/泥坑里面，/尽是烂泥，/奴尼又翻跟头又打滚，/玩了半天才爬起。/一摇一摆回家去，/吓得妈妈打了个大喷嚏。/“啊——欠，你是谁，/我不认得你。”/“妈妈，妈妈，/我是奴尼，我是奴尼。”/“不是，不是，/你不是奴尼。”/“是的，是的．/我真的是奴尼。”/ “出去，出去！”/妈妈发了脾气。/“你再不出去，/我可不饶你。/扫把扫你，畚箕畚你，/当作垃圾倒了你。”/奴尼逃呀，逃呀，/逃出两里地。/路上碰见羊姐姐，/织的毛衣真美丽。/“走开，走开！/别碰脏我的新毛衣。”/路上碰见猫阿姨，/带着孩子在游戏。/“走开，/走开！/别吓坏我的小猫咪。”/ 最后碰见牛婶婶，/在吊井水洗大衣。/“哎呀，哎呀！/哪来这么个脏东西？/快来，快来！/给你冲一冲，洗一洗。”/冲呀冲，/洗呀洗……/井水用了一百桶。/肥皂泡泡满天飞。/洗掉烂泥，/是个奴尼。/奴尼回家去，/妈妈真喜欢。/“奴尼，奴尼，/你几时学会了自己洗？”/奴尼，奴尼，/鼻子翘翘，眼睛挤挤。/“妈妈，妈妈，/明天我要学会自己洗。”/ 又如斯拉德克的《童话》：白鸽啄水里的星星，仙女追着白鸽在树林中乱窜，受了惊吓的小鸟议论纷纷，白桦树偷听了小鸟们的说话…… “白桦为什么颤抖，妈妈？”/“它在细听鸟儿说话。”//“鸟儿说些什么，妈妈？”/“说仙女傍晚把它们好一顿吓。”//“仙女怎么会把鸟儿吓呢？”/“她追赶着白鸽在林中乱蹿。”//“仙女为什么要追赶白鸽？”/“她见白鸽差点儿淹死在水潭。”//“白鸽为什么会差点儿淹死呢？”/“它想把掉到水里的星星啄上岸。”//“妈妈，它把水里的星星啄上来了吗？”/“孩子啊，这个我可答不上来。/我只知道，等到仙女挨着白鸽的脸蛋时，/就像如今我在亲你一样，/亲呀亲呀，亲个没完。”// 幼儿寓言诗 幼儿寓言诗 幼儿寓言诗是指把深刻的道理和寓意通过简单的故事表现出来的诗歌，用讽刺和劝诫的形式，达到启发、教育幼儿的目的。 例如克雷洛夫（俄罗斯）的《天鹅、狗鱼和大虾》（裴家勤 译） 一个集体如果不能协作，/办事情绝不会有好的效果，/不仅搞不成功，/还会受尽折磨。/ 狗鱼、大虾和天鹅，/有一次同拉一辆载货大车。/尽管大家都使出了全力，/却怎么也拉不动那辆车！/车上的货对它们来讲看来并不算重，/但天鹅往云端飞，/大虾往后面爬，/狗鱼则把车往水里拖。/它们谁是谁非不用评说，/反正是大车至今还在原地没有挪窝。/ 幼儿故事诗 幼儿故事诗 幼儿故事诗是指具有生动、连贯