小学英语深圳牛津版二年级上册 第一单元 Unit 1 Good morning 第四课时 (2) Kitty’s Day 教案 教学设计.docxVIP

2AM1U3单元教学设计 课题：Unit 3 Are you Alice 一、学情分析 ?? 二年级的孩子活泼好动,注意力不容易集中,课堂上喜欢以游戏为主。他们已经有了一年多的学习经历,好奇心强,在课堂上喜欢玩猜的游戏,学习英语的兴趣浓厚。二年级孩子也基本养成了良好的学习习惯，能基本理解课堂指令并作出反应；他们的听、说、读、看能力得到一定的提高，能基本听懂学习内容、用简单的英语进行介绍及问答、基本认读教材内容、看图理解能力也得到一定的提高，能用简单的英语进行会话和交流。根据二年级孩子的特点，教学中应使用歌曲、歌谣、游戏、故事等多样教学方式。 在学习本单元之前，学生已学过以下知识：数字1-6、简单的动词和形容词（one, two, three, four, five, six, thin, fat, tall, short, big, small, sing等）; 能介绍家庭成员（This is ...）; 能简单地描述自己和他人的体型特征（Im .../ Youre ...）; 能简单表达自己会做的事（I can ...） 二、教材分析 本单元Unit3Are you Alice?,主要学习关于数字的单词seven, eight, nine,ten以及句型Are you...? Yes, Im.../ No. Im...来询问和确认他人信息。 本课学生将会使用到以往所学的数字及形容外貌特征的形容词，及延续了1AM2U6 My friends; 1AM3U7 How many; 2AM1U2 I am Danny 里的相关的词汇与句型。学生已有的知识为新内容的学习做了很好的铺垫。 本课我们设计以新生Mike进入新学校，认识新的老师和新的同学，开始新的校园生活为载体,通过整体设计,让学生整体的输入和整体的输出。我们创设的统一语境为语言运用提供了良好的大量意义型操练平台，使学生在特定的语境里用适合的语言进行表达，促进学生积极主动参与英语学习活动，努力培养学生在语言输出的螺旋式发展。 三、单元设计思路和依据 《小学英语新课标》中指出:“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。本单元教学活动设计注重学生的兴趣与表达，坚持“以生为本”的教学理念，以学生的身心特点和兴趣为导向，结合二年级学生的特点，精心设计场景和活动，让学生在生活情境中学习，在游戏中运用所学语言知识。以游戏与活动为主线, 营造轻松的学习环境。 本单元课题为“Are you Alice?”，采用“单元整体”教学理念，基于“语篇”教学，以“新生Mike进入新学校”为主情境创设了四个连贯的子情境话题及一个拓展绘本故事。四个话题之间循序渐进，学生在Period1:Meeting?new?teachers情境中初步学习核心语言知识；在Period2:Meeting new classmates情境中复现核心知识，增加新的词汇和句型，进一步作用核心知识；在Period3:Playing with classmates at school情境中通过玩猜人游戏熟练运用核心语言知识；在Period4: Playing wtih friends in the park情境中进行游戏闯关，综合运用与巩固本单元语言知识；最后，在Period5: Are you my mum?的绘本故事中学习语音知识，再次巩固核心句型“Are you ...?”,并进行拓展阅读，进一步提升学生的阅读理解与综合表达能力。 以下是本单元的设计思路： 四、单元教学安排 课时 话题 素材内容 第一课时 Meeting new teachers 创编文本和lets learn 第二课时 Meeting new classmates Let’s talk Lets learn 第三课时 Playing with classmates at school lets act 第四课时 Playing with friends in the park 复习整合课 第五课时 A story： Are you my mum？ 绘本故事 五、单元教学目标 1.语言知识目标 （1）在转学生Mike认识与了解新老师、同学的语境中，学生能掌握核心词汇seven, eight, nine,ten的音形义及表示年龄的含义； （2）在转学生Mike认识与了解新老师、同学的语境中，学会运用Are you ...？Yes./ No.句型来提问名字，年龄，外形等并作出相应回答。 （3）在小蝌蚪找妈妈的故事情境中，学习（主要是闭音节中）字母e，f发音并正确拼读相关单词。 2.语言技能目标 （1）在转学生Mike认识与了解新老师、同学的语