青年教师的专业成长课件.ppt

2022 年 3 月 19 日 1 故事：木匠的房子 一个上了年纪的木匠准备退休了。 他告诉雇主，他不想再盖房子了， 想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。 他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。 2 雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜， 就问他能不能再建一栋房子， 就算是给他个人帮助。 木匠容许了。 3 可是，木匠的心思已经不在干活上了， 不仅手艺退步， 而且还偷工减料。 4 木匠完工后，雇主来了。 他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说： 房子归你了，这是我送给 你的礼物。 5 木匠感到十分震惊： 太丢人了呀 …… 要是他知道他是在为自己建房子， 他干活儿的方式就会完全不同了。 6 我们有时就是那个木匠！ 每天我们钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙， 但往往没有竭尽全力。 终于，我们吃惊地发现， 我们将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来 …… 但你无法回头 7 人生就是一项自己做的工程， 我们今天做事的态度， 决定了明天住的房子！ 8 呈现的状态 忙 盲 茫 导致的后果 繁 烦 凡 9 凡事预那么立，不预那么废 一、什么是教师的专业开展规划 是对教师专业开展的各个方面和各个阶 段进展的设想和规划。 对职业目标与预期成就的设想 对各专业素养的具体目标的设计 对成长阶段的设计以及所采取的措施 10 教师专业成长的四个阶段： ? (1) 适应磨合期 —— 1-3 年的教师 ( 教学新手 ): 教育教学实践能力 初步形成，但缺乏教学经历； ? (2) 适应开展期 —— 4-6 年的教师 ( 经历型教师 ): 教育教学实践能 力较强，能够出色完成教育教学任务； ? (3) 成熟提高期 —— 7-10 年的教师 ( 研究型的教师〕 : 产生进一步 提高和开展的欲望，教学能力与教育科学研究能力协调开展。 ? (4) 反思创新期 —— 10 年以后的教师 ( 专家型教师 ): 进入探索和 创造时期，形成自己独特的教学风格。 11 教 师 专 长 发 展 阶 段 教师的专业成长开展过程 专家 专家教师－创造期 能手 能手教师－科研期 骨干 骨干教师－开展期 胜任 合格教师－适应期 新手 新任教师－准备期 12