《unit6_I_am_going_to_study_computer_science》教学设计(八上).pdf

《unit6 I am going to study computer science》教学设计方案 课题名称 unit6 I am going to study computer science 科目 英语 年级 八年级 教学时间 10.15 初二学生正处于有各种各样的梦想，但是还不太坚定，通过学习这一课， 学习者分析 正好能激发学生对梦想的某种坚持，从而为梦想而奋斗。 一、情感态度与价值观 1.每个人都有自己的梦想和对未来的打算， 对于将来想要从事的职业也充满 了憧憬。 2. 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学 生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想 而不断努力。 二、过程与方法 1. 通过读写记忆的方法积累大量表示职业的单词。 2. 听说读写，学会将来时态的表达方式。 三、知识与技能 教学目标 1. 学习和掌握 I ’m going to be a /an ……的句型及其问句 What are you going to be when you grow up? 会运用该句型进 行会话。 2. 能推出除第一人称的用法之外 , 其他人称都可以用。学习了 该句型 , 学生 能用 英语进行谈话、 讨论 , 将来干什么职业 , 并能表达 出自己、亲戚及朋友 , 将来干什么职业。 1. 教学重点： 1) 学习一般将来时态的构成方式。 教学重点、 2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将 难点 来时态。 2. 教学难点： 用一般将来时态表达自己未来的打算。 教学资源 PPT，录音机 教学过程 Step1. learn by yourself （You can do it ! 你一定能行） A: Read the new words (p41-42) B: Finish the following words and phrases (短语 ) (参考 1a) 1.computer programmer＿＿＿＿＿＿＿ 2engineer＿＿＿＿＿ 教学活动 1 3.bus driver 4. basketball player＿＿＿＿＿ 5.cook ＿＿＿＿＿＿ 6.pilot ＿＿＿＿＿＿ 7.scientist＿＿＿＿ 8.doctor＿＿＿＿ ＿＿ 9.violinist ＿＿＿＿ ＿＿ 10.pianist＿＿＿＿ ＿＿ 11.长大＿＿＿＿＿ 12.确保＿＿＿＿＿ 13.对……有把握＿＿＿ Step2. Lead-in Wang Baoqiang’s story 教学活动 2 Step4.Listening(1b.2a.2b) （Come on !加油 ) Step5.Groupwork. (Cooperate(合作 )makes you happy!) Ask ans