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大班教案 语言《家乡话说趣事》
教材分析 :
《指南》语言领域指出: 5— 6 岁孩子会说本民族或本地区的语言和普通话,
发音正确清晰。少数名族地区的幼儿基本会说普通话。
本次活动通过说说自己的家乡话,了解家乡话与普通话的区别,了解家乡话与普
通话的重要性,不仅要掌握自己的家长话,而且更得把普通话说好。
学情分析 ” 孩子对于家乡话非常熟悉,家里人有说家乡话或者身边的人会说家
乡话,孩子有一定的辨别经验,部分幼儿也会在这个环境当中说家乡话。而普通
话是幼儿一日生活中讲得最多的一种语言。有些家庭对孩子用普通话交流,所以
个别孩子说家乡话有难度。
活动目标 1.感受不同语言的发音,了解自己的家乡话。
2.通过听听、说说,感受语言的快乐。
3.激发幼儿热爱家乡语言的情感。
活动重点 :感受不同语言的发音,了解自己的家乡话。
活动难点 :感受不同语言的发音,了解自己的家乡话。
活动准备 :经验准备:听过或者是会说几句家乡话
教学方法 : 提问法、观察法 .
活动过程 活动过程:
一、教师用普通话和家乡话跟小朋友问好,感受家乡话与普通话的不同
1.教师跟小朋友问好。
教师分别用普通话和家乡话跟小朋友问好,引起幼儿对家乡话的兴趣。
2.教师: “小朋友你听懂老师刚才说什么了吗”
谁来学一学用家乡话问好呢
二、引导幼儿用家乡话交谈。
1.小朋友除了会用家乡话问好,还会用家乡话说什么呢跟你的好朋友说一说
吧!
2.谁能来把你刚才跟好朋友谈话的内容给大家说一说呢
三、说好普通话
我们焦作人有自己的家乡话,为什么要说普通话呢
因为我国很多地方的人都有自己的家乡话,有些地方的家乡话我们是听不
懂的,交流起来就比较困难,所以让大家都同一说普通话,这样我们走到哪里都
不会因为听不懂别人说话而发愁了。
四、说好家乡话
1.我们家乡有一种很厉害的功夫,你知道是什么吗
对,就是太极拳,每隔两年,我们焦作举办一次“太极拳年会” ,这个时候
就会有来自世界各地的人到我们焦作来参加年会,我们的家乡话也会被更多的人
了解和认识。所以,我们每个小朋友都要说好自己的家乡话,当你用家乡话向别
人问好时,人家一听,就知道你是来自“太极之乡 —焦作”的小朋友,你说,这
是多自豪的事情呀!家乡话就好像是我们的名片一样哦,所以我们都要说话家乡
话。
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