【幼儿园古诗小池教案】大班古诗小池教案.docxVIP

　　教学目标：1.喜欢听、读古诗《小池》。 　　2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。 　　教学准备： 　　1.与古诗内容相符的《小池》图片。 　　2.古诗《小池》VCD。 　　3.与古诗内容相符的图谱。 　　教学过程： 　　一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。 　　二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。 　　教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美? 　　三、幼儿学念古诗。 　　1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。 　　2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。 　　3.引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。 　　4.幼儿和老师边看图谱边诵读。 　　5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。 　　四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。 　　《小池》 　　宋. 杨万里 　　泉眼无声惜细流， 　　树荫照水爱晴柔。 　　小荷才露尖尖角， 　　早有蜻蜓立上头。 　　【活动目标】 　　1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。 　　2、朗读并背诵古诗。 　　【活动过程】 　　一、创设情境，引入新课。 　　小朋友们喜欢夏天吗?那你们喜欢夏天的什么呢?现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。 　　播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。 　　这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗?没有，也许是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花(jy135幼儿教育 )投影上嬉戏呢。 　　这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。 　　二、学习古诗。 　　1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗? 　　《小池》杨万里 　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　诗意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。 　　2、小朋友说说这样的景色美吗?下面我们就来学习它。 　　第一遍，跟读(并指出诗句对应图的位置。)第二遍，跟读(逐字读)。 　　3、小朋友们读的都非常的好，接下来我有个好注意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗? 　　4、小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗?好的，我们先来听一遍。 　　5、好玩吗?接下来有更好玩的呢，我们刚才做的动作太简单了，接下来我给小朋友一个任务。把你们按照座位分成四组，每个组的小朋友合作起来给每句诗遍编个动作，老师来指派个小组长负责好不好? 　　好的，现在老师念那句，表演那句的小朋友就赶紧摆好动作好不好，我们来比一比那组最快。(可进行两遍)。 　　6、小朋友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过刚才的游戏有没有小朋友已经会背这首始了呢? 　　三、拓展活动。 　　我们在来做个游戏，老师呢给小朋友每人发一张画，但是它没画完，一会小朋友根据这首诗我们再在画上我们还认为要有的东西好不好? 　　小朋友们，觉得这副画把夏天画完了吗，小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。我们去外边看看，还有什么，然后回来把他添在我们的画上好吗? 　　看了“幼儿园古诗小池教案”的人还看了： 　　1.幼儿园古诗教案 　　2.古诗小池教学设计范文3篇 　　3.幼儿园古诗绝句教案 　　4.幼儿园古诗教案设计 　　5.幼儿小班古诗教案三篇