《飞向太空的航程》说课稿.pdf

《飞向太空的航程》说课稿 各位评委大家好：我抽到的是 号，我说课的题目是《飞向太空的航程》 ，下面 我将教材分析、教学目标、重点难点、教学过程等几个方面介绍我对本课的认识。 一、教材分析： 《飞向太空的航程》是高一语文必修 1 第四单元中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的 一种，它除了具有新闻真实性、 及时性的特点外， 还有生动性、 完整性和评论性的特点。 这则通讯从“神舟 5 号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实 的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。 1．中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到 自豪。本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感， 养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。 2．课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因 此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。 3．对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就 使得现实事件有一种历史的纵深感。 本文和 《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点， 可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。根据本文特色，教学实践我制定了 以下的教学目标： 二、教学目标 1. 知识与能力目标：掌握新闻的特点， 2. 过程与方法目标：通过自主学习和小组合作的方式探讨文本。 3. 情感态度与价值观：引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感与爱国心 .? 三、教学重点难点 1、引导学生关心国家大事 2、学写短新闻。 四、教学过程： （一）导语 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万 户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。 也只有到了今天， 随着中国国力的增强， 科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载 着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一 刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。今天我们将要学习的这篇新闻报道就 回顾了这一段历史。 （二）感知课文 1、俗话说：画龙还需巧点睛。如果把捏文章比作“画龙”那么拟题就是“点睛”。 本文的题目是“飞向太空的航程”，非常醒目，这个题目的含义是什么呢？你写这篇文 章将把重点安排在哪里？ 明确：题目中心词是“航程”所以本文重点写的是航天事业的发展。 2、通讯报道的一般结构为导语、主体、尾声，按此给文章分段。 一（ 1—— 3 ）导语，点明事件的时间、地点、场面 二（ 4——26）主体，叙述半个世纪以来中国人的飞天梦想。 三、（ 27—— 30）结尾，回应导语的重点内容。 1、导语段中，场景描写的作用是什么？ 2、除此而外的共计 24 个自然节是写什么内容的？ [ 背景材料，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程 ] 3、第 4~28 自然节，用了很大篇幅叙述中国航天史，有何作用？ [ 它对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文 叙述航天史，是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，是作为新闻背景材料来用的。 每个人都想知道今天的辉煌曾经历了什么样的艰辛的历程， 使读者对今天新闻事件的了 解，有了纵深感。 ] 4 、请同学们自己介绍还知道哪些 “中国航天大事记 ”。（课后研讨与练习三。学 生如果说不全，应该鼓励学生课后查资料，同学间交流所查资料 —— 此题意促使学生了 解中国航天事业的发展，激发作为一个中国人的自豪感。） 根据此文，总结新闻在结构上有什么特点？（课后研讨与练习二。） [ 新闻一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由必威体育精装版鲜、最主要的事实或 依托新闻事实的议论组成；而主体则