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课 题 单元三 学前儿童社会教育的目标和内容
课 时 理论学时 2 课时
1. 知识目标:了解学前儿童社会教育目标的制定依据;理解学前儿童社会教育目标的制
定原则; 掌握学前儿童社会教育目标的结构体系; 了解学前儿童社会教育内容选择的规范,
理解学前儿童社会教育内容选择的原则,掌握学前儿童社会教育的内容结构。
教案目标
2. 能力目标:能够依据所学知识分析和制定幼儿园社会领域教案活动的目标,选择和组
织幼儿园社会领域教案活动的内容。
3. 素质目标: 树立学生热爱幼儿,热爱学前教育事业的道德情感。
教案重点 了解学前儿童社会教育的目标与内容的确定原则和结构
能够依据所学知识分析和制定幼儿园社会领域教案活动的目标,选择和组织幼儿园社会
教案难点
领域教案活动的内容
教案方法 情境教案法、讲授法、读书指导法、谈话法
教案准备 教案课件
主要教材 李洪亮主编《幼儿社会教育》 ,陕西师范大学出版总社有限公司, 2013 年,第 1 版
参考资料 甘剑梅主编《学前儿童社会教育》 ,中央广播电视大学出版社, 2007 年,第 1 版
教案方法
教案过程 教案基本内容
时间分配
Ⅰ问题情境 【情境分析】 情境教案法
(导学) 情境: 幼儿园教研活动中,大家围绕幼儿社会教育展开了激烈的辩论。小 5 分钟
李老师认为:幼儿社会教育就是教孩子学会交往的,人是群居性动物,所
以首先就得学会交往,哪个幼儿会交朋友,朋友多,哪个幼儿就是社会性
发展水平高。小王老师认为:在这个竞争激烈的年代,幼儿社会教育就是
教会孩子认识社会,适应社会,增强孩子的竞争意识和拼搏精神,这才是
适应社会生活最关键的品质。小张老则师认为:孩子有孩子的生活,幼儿
社会教育就是让孩子爱自己现在的生活,愉快健康地成长,愉快健康本身
就说明孩子适应社会生活。
问题: 上面的辩论主要是关于学前儿童社会教育要教什么(内容)和要达
成什么效果(目标)的。你认为谁的观点对呢?为什么?
Ⅱ学习知识 小结:对学前儿童社会教育的目标制定与内容选择问题,我们一定要有科
学的依据,还应遵守一定的原则,才能保证其科学性和正确性。
今天,我们就学习“单元三学前儿童社会教育的目标和内容”。
讲授法
一、学前儿童社会教育的目标
5 分钟
(一)学前儿童社会教育目标的制定依据和原则
1. 学前儿童社会教育目标的制定依据
【讲授】
(1)幼儿社会性发展的特点和需要
首先,依据幼儿社会性的发展规律和特点。一是要考虑幼儿社会性发
展规律和特点安排学前儿童社会教育的顺序和次第。二是幼儿社会性发展
是社会性认知、社会性情感和社会性行为整体发展的过程,缺一不可,所
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