《乐理》课程教学大纲.pdf

《乐理》课程教学大纲 总学时数： 28 周学时： 2 适用专业：学前教育专业 一、课程教学目标 （一）通过教学，使学生掌握从事学前教育所必需的音乐基础知识和基本技能。 （二）通过音乐教学使学生认识学前音乐教育的重要意义，掌握设计组织学前教育活 动的基本方法。 二、课程的性质和任务 本课程是学前教育的学生应具备的从事幼儿音乐教育的基本能力。在其中的基础上进 一步学习、 理解、巩固所学的音乐基础知识， 培养一定的音乐基本技能；培养学生组织幼儿 音乐活动的能力。 三、课程教学的基本要求 （一）乐理教学要求学生在五线谱，简谱记谱法的基础上进一步巩固音名、唱名、音阶、 调号、调式、音程、和弦等基础知识。 （二）视唱教学培养学生具有一定的音乐听辩、听证能力和独立教学能力、五线谱的视 唱教学采用首调唱名法， 了解巩固唱名法。通过乐理与视唱练耳教学， 培养学生理解、 分析 和表现音乐作品的能力。 四、课程教学主要内容 第一章 普及记谱法 （一）教学基本要求 记忆有关的基本概念，掌握符号的书写要求。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 音的产生与分类、音的物理属性、音名及其分组、唱名及唱名法、半音、全音、变化 音、五线谱记谱法、简谱记谱法。 （三）教学重难点 规范书写各种符号，常用记号的记忆。 （四）教学小结 各种音的属性、唱法和记谱法。 第二章 节奏与节拍 （一）教学基本要求 体验各种节奏与节拍的表现力，正确掌握各种节奏节拍。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 节奏、节拍、切分音、音符均分的特殊形式。 （三）教学重难点 体验各种常用节奏和节拍的表现形式和记忆音符均分的各种形式。 （四）教学小结 节奏、节拍、切分音。 第三章 速度 力度以及谱中的各种记号 （一）教学基本要求 理解速度和力度的表现意义，识记常见符号 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 装饰音与常用符号〔力度记号、反复记号和省略记号〕。 （三）教学重难点 体验速度力度的表现意义。 （四）教学小结 装饰音与常用符号。 第四章 音程 （一）教学基本要求 从不用角度理解两音之间的音高关系。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 音程的名称、自然音程 . 变化音程 . 等音程、音程的扩大与缩小、音程的转位、协和音 程与不协和音程、怎样识别音程。 （三）教学重难点 音程的识别与构成。 （四）教学小结 各种音程以及如何识别音程。 第五章 调 调式 （一）教学基本要求 理解有关调、调式的表现特征与意义。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 调式、音阶、大调音阶与大调式、小调音阶与小调式、调、调号。 （三）教学重难点 调、调式、音阶的异同。 （四）教学小结 调式、音阶和调号。 第六章 中国民族调式 （一）教学基本要求 理解民族调式的表现意义。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 五声调式、六声调式、七声调式、民族调式的识别。 （三）教学重难点 五声调式的区分与记忆和五声调式的识别。 （四）教学小结 五声调式、六声调式、七声调式、民族调式的识别。