好看的窗帘分析和总结.pdf

好看的窗帘 活动目标： 1.尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。 2.能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。 3.能愉快的参与操作活动， 初步体验制 作窗帘的快乐。 活动准备： 1.幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。 2.有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片 大树叶、 一片小树叶、 一片大树叶、 一片小树叶如此交替排列 2~3 组； 各种大小树叶各 2~4 片。 3.幼儿用书第 18 页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。 活动过程： 1.观察窗帘，激发幼儿的兴趣。 看窗帘、说窗帘。 教师呈现有规律排列的窗 帘图案范例。 教师： “瞧，这是什么？ ”“这幅窗帘上面有些什么？说一说，窗帘上面的花纹 是怎样排列的呢？ ”引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律， 如一片大树叶、 一片小树 叶、一片大树叶、一片小树叶 …… 2. 了解、学习交替排序的方法。 教师： “窗帘上的树叶排 列很整齐，真漂亮呀！你们喜欢吗？谁来试一试做一幅美丽的窗帘呢？ ”请 3~4 名幼儿尝 试黏贴树叶。 教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大的树叶，再贴一 片小的树叶。或者引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大的顺序粘贴。 3. 引导幼儿 尝试用交替排序的方法装饰窗帘。 师幼共同打开幼儿用书第 18 页，引导幼儿观察画面。 教师： “这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？（如一片红树 叶、一片黄树叶、一片红树叶 …… ）瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？ 引导幼儿观察并 说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶 ……” 教师： “哎呀，娃娃家的窗帘还没 做好呢？怎么办？ ”幼儿完成操作活动 “做窗帘啦 ”。 教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么 呀？（树叶） 引导幼儿从幼儿用书不干胶上取下树叶贴纸 （银杏叶和枫叶），用交替排列的 方法在窗帘上粘贴树叶。 幼儿制作，教师观察指导，鼓励幼儿边粘贴树叶边讲述，如一片 黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶 …… 4. 幼儿互相欣赏作品，体验活动的快乐。 展示 幼儿用书第 18 页的内容。 教师： “美丽的窗帘做好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你窗帘 上面 的树叶是怎么排列的呢？ ”鼓励幼儿大胆地讲述，引导幼儿相互欣赏，帮助幼儿获得 交替排列的简单方法。 教师： “这么多窗帘真美丽！你们真能干，为自己鼓鼓掌。 （引导幼 儿感受制作窗帘的快乐） ” 活动建议 教学变式：① 根据幼儿的生活经验和兴趣，教师可以用穿珠子、穿吸管、盖印章等活动形式 替代装饰窗帘的活动，帮助幼儿获得 “将两种物品（具有大小或颜色等差异）有规律地进行 交替排序 ”的经验。 教师也可以用圆形、 三角形、 正方形纸片替换本活动中的树叶材料来装 饰窗帘上的花纹，练习交替排序。② 教师可根据幼儿的情况，提供不同层次的交替排序范例 板，如全范例板（红、绿、红、绿图形片交替排序） ，幼儿可拿取图形片重叠在范例板上或 并放在范例板下面， 这两种形式对于幼儿初学排序都比较合适。③ 此活动也可改成小组操作 活动，幼儿用书《做窗帘啦》调整成为小组活动之一，另外两组可分别使用红片片、蓝片片 以及黄珠子、 绿珠子等， 鼓励幼儿尝试 “自选小组 ”的操作活动形式， 以增加幼儿活