《学会合作》心理健康教育教学设计.docVIP

学会合作 -—心理健康教学设计 【设计理念】 21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。合作是中学生在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。而在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心，使中学生形成惟我独尊、自私等不良的行为习惯。在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。为了让学生体验到合作是生活、学习的需要，合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。 【活动目的】 1、通过活动使学生了解合作、学会合作，从而懂得合作的力量大，培养合作精神。 2、通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。 3、通过活动让学生充分体验合作过程中的愉悦，从情感上认同合作。 【活动重难点】让学生体验合作，知道如何与他人合作。 【活动准备】课件、游戏用品（布条、障碍物、瓶、彩球、针线、白纸等） 【活动形式】游戏、交流讨论 【活动对象】七年级学生 【活动过程】 一、同学课前展示童谣 1、三个和尚挑水喝 2、一群蚂蚁搬大米 然后让同学发言听了童谣有什么样的感受？ 二、故事导入、揭示课题 1、请同学们一起看《地狱和天堂》 要求：认真看，看后谈想法。 2、想一想： ①看后有什么感受吗？ ②地狱的人为什么吃不到美味佳肴? ③而天堂的人为什么能吃到？ 3．揭示课题： 那怎样才能从地狱到天堂，从失败走向成功的彼岸呢？看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才行。 这节课我们就一起来（板书：学会合作）。 三、通过游戏，体验合作 1、 师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？ 让我们先一起做两个小游戏好不好？ 2、游戏：不能没有你 （A）规则：同学拿出课前准备好的白纸，用单手举起纸，并把白纸撕成纸条状，整个过程只能用一只手。 （B）师小结：教师展示着同学撕的作品，没有规范的纸条，从而体现双手合作有多重要。 （A）规则：一个瞎子（用布条把眼蒙住），要以最快的速度到达对面的终点，途中有空可乐瓶等日常用品设置障碍，而他身边只有一个叫瘸子的朋友，瞎子怎样才能达到目的呢？（瞎子背起瘸子）两人为一组，先到组获胜。 （B）师小结：从某种意义上讲，我们每个人都是某种程度上的“瞎子”，所以我们需要他人来弥补自身的缺陷。而朋友、知己、同学，他们也许并不完美，但谁又能说他们身上没有值得我们学习的地方呢？所以说，合作需要取长补短。 （A）规则：选出两位选手，一位拿针，一位拿线，由拿线的选手把线穿进针孔里。每组选出两位选手参加游戏。（请注意：每位选手只能用一只手，另外那只手背在后面不能参与游戏，否则这次就算是不成功的。） 3、采访：合作成功队的秘诀是什么？ 合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？ 4、总结：看来合作中还需要一定的技巧，才能成功。 小结：合作需要团结互助！ 四、小组讨论交流 导入：团结协作不仅能办成许多大事，连我们生活中的很多小事情都离不开合作呢！在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？现在请小组里的同学先举例具体说说你们是怎样分工协作，圆满成功地完成一件事，与同学分享，然后每组选出一两个代表在课堂上与全班同学分享自己因合作而成功，或者因合作不利而导致失败的小经验。 五、拓宽认识，巩固明理1、课件出示“音乐会”图片： 在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获得成功。 2、课件出示“抗洪”图片： 在抗洪救灾时，全国人民万众一心，同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大胜利。3、课件出示“手术”图片： 在手术时，主刀医生和助手、以及麻醉师、供氧员一道，团结协作，一次次地为病人解除病痛。 六、畅谈合作 1、比一比哪个小组想到的关于合作的谚语或者成语最多。 2、每组派代表写在黑板上交流。如:人心齐，泰山移；稻多打出米来，人多讲出理来等。 3、小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。 七、播放歌曲，活动总结 1、同学们，今天通过活动，你们有什么收获？ 总结：在今天的课堂上，相信大家一定都深深地感受到了合作的重要、合作的技巧、合作的力量。在今天的社会中，几乎没有一项工作可以凭个人的力量完成。老师希望同学们通过今天的活动，在学习和生活中学会合作。 2、赠言。（出示：幻灯片） 3、下面让我们在这首歌曲中再次享受合作的快乐吧！ 播放歌曲《众人划桨开大船》。 ? ? ? 板书设计： 学会合作 取长补短 需要技巧 团结互助