部编二上道德与法治我们不乱扔人ppt课件（2022年-2023年）.pptVIP

漂 满 垃 圾 的 小 河 * （根据新使用的部编版教材编写） 你们从这几幅图中看懂了什么？看完后面三幅图片，你有什么感受？你喜欢这样的环境吗？为什么？ * （根据新使用的部编版教材编写） 学 生 和 同 桌 相 互 交 流 你 说 我 说 * （根据新使用的部编版教材编写） 整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。 小结 * （根据新使用的部编版教材编写） 我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢？ * （根据新使用的部编版教材编写） 举 手 回 答 回 忆 思 考 * （根据新使用的部编版教材编写） 三、不只是为了干净 * （根据新使用的部编版教材编写） 同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀？ * （根据新使用的部编版教材编写） 是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。 不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。 是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。 * （根据新使用的部编版教材编写） * （根据新使用的部编版教材编写） （1）图中的小朋友正在做什么？你喜欢谁？为什么？ （2）垃圾箱上的这两个标志是什么意思？ （3）怎么给垃圾分类？ （4）为什么要把垃圾整理好带走？ * （根据新使用的部编版教材编写） 认真看图，思考交流 * （根据新使用的部编版教材编写） 把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。 * （根据新使用的部编版教材编写） 四、这样可不行 * （根据新使用的部编版教材编写） 公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？ * （根据新使用的部编版教材编写） 讨 论 交 流 * （根据新使用的部编版教材编写） 在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢？ * （根据新使用的部编版教材编写） 根据实际情况回答 * （根据新使用的部编版教材编写） 生活中不讲公共卫生的视频 * （根据新使用的部编版教材编写） 视频中有哪些不文明的现象？你有什么建议？你还见过哪些不文明的现象？ * （根据新使用的部编版教材编写） * （根据新使用的部编版教材编写） 公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。 * （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） 标题字体为：方正古隶简体 教程在最后一页哦。 * （根据新使用的部编版教材编写） 第三单元 我们在公共场所 第10课 我们不乱扔 部编版·二年级道德与法治上册 * （根据新使用的部编版教材编写） 一、导入新课 * （根据新使用的部编版教材编写） * （根据新使用的部编版教材编写） 看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗？ * （根据新使用的部编版教材编写） 小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。 * （根据新使用的部编版教材编写） 二、我喜欢哪种情景 * （根据新使用的部编版教材编写） 此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出