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精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 《复式统计表》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据 填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 在认识、填写、 分析复式统计表的过程中， 进一步体会数据收集和整理的必要性和数 据分析方法的多样性， 培养数据分析观念。 进一步体会统计与现实生 活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 【目标解析】在学习本课之前，学生对收集数据、记录数据的方 法已经有初步的体验， 会将数据整理后填入单式统计表， 并能对数据 进行简单的分析和解决简单的问题， 也积累了一定的学习经验。 在此 基础上，本单元借助复式统计表的学习， 进一步体会数据收集和整理 的必要性和数据分析方法的多样性， 体会数据中蕴含的丰富信息及其 应用价值，引导学生进一步体验统计的方法和意义。 复式统计表呈现、 处理数据的方法也是学生以后学习复式条形统计图、 复式折线统计图 的基础。 二、教学重难点 教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数 据分析。 教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。 三、教学准备 学习资料 精品 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 PPT课件等。 四、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 1．师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？ 2．（相机出示情境图中的六项活动）提出问题：我们班同学最喜 欢的活动是什么？怎样验证你的想法？ 学生意见不一，引发用统计解决问题。 【设计意图】联系生活实际，以学生的兴趣爱好为出发点，创设 了一个调查学生最喜欢的活动情境， 不仅激发了学生的兴趣， 也让学 生初步感受到统计的必要性，为复式统计表的学习做好铺垫。 （二）自主探究，构建新知 1．复习旧知，铺垫新知 （1）收集数据 统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种）。你打算用什 么方式进行调查呢？ 预设 1：全班集体举手表决； 预设 2 ：男生和女生的特