第四课 音画时尚[1].docxVIP

第四课音画时尚 一演奏音符和声音的可视化 教学目标： 知识与技能： 1、能够使用Scratch编写一个程序，将《小星星》这首曲子用Scratch演奏 出来，同时转化为一幅美丽的图画。。 过程与方法：能够用Scratch设计一个图形，将声音用对应的图显示。 情感态度与价值观：培养学生自学能力和小组合作学习意识。 教学重点：能够使用Scratch编写一个程序，将《小星星》这首曲子用Scratch 演奏出来，同时转化为一幅美丽的图画。 教学难点：能够用Scratch设计一个图形，将声音用对应的图显示。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、课堂引入： 图4.1是声音看起来的样子，同学们一定觉得很奇怪吧，声音还有什么样子 吗？本课，就让我们使用Scratch来编写一个程序，将《小星星》这首歌用Scratch 演奏出来，同时转化为一幅美丽的图画，一起来看一看声音是什么样子的。 2 闪烁的小星 :cW 法国 民歌 P速4 陈磐.居莒悔译配 1 1 |55|66|5-|44|33|22|l-|55i44|33|2-| 一国-?亮晶A, 漏夭即是小星星.MA天空放北明. 火，日慢慢由西沉，AM日家一尊尊.星星U#小峨Hh 5 5 4 4 | 3 3 2 ?：|| 1l|55；66|5-|44|33|22|l?||  图4.1声音看起来的样子 二、讲授新课： 1、演奏《小星星》 在Scratch中提供了完整的钢琴键盘，如图4.2所示。中央C用60表示，每 个数字表示钢琴键盘中的一个音节、图4.2左侧的代码制作了一个用于演奏的乐 器，其默认的音效是钢琴，右侧的代码是直接将这首曲子的键盘变成了一段旋律。 当按下1 J 当按下2 当按下弹奏音符QD CD拍当按下 当按下 弹奏音符QD CD拍 当按下 弹奏音符g GD拍 当按下 律奏音符（SB CD拍 挥奏音符四CD拍当按下Z3IC (60) 挥奏音符四CD拍 当按下Z3I C (60) 左边代码的优点是制作了一个乐器，不但能够演奏《小星星》还可以演奏其 他音乐，但是它的缺点是排数固定；而右边的代码只能播放音乐，不能自由演奏 乐曲，其优点是拍数很准确。 2、让色块的颜色伴随音乐变化 第一步：删除Scratch中默认的小猫角色，用“绘制新角色”新增一个24X 24像素的颜色块。鼠标指向放大缩小中第三根竖线，此时会显示4X,单击第三 根竖线。用“色彩选取工具”/在颜色板上取色，使用“方形工具” □在画板水 平和垂直方向上各拖拽6个小格，如图4.3所示。 图4.3绘制24X24像素的颜色块 第二步：修改角色名称和角色造型名称。单击当前角色信息，修改角色名 称为“音符”。单击当前角色造型，修改造型角色名称为“do”，如图4.4所示。 第三步：负值造型，修改名称为“mi”，单击“编辑”按钮，在绘图编辑器 中修改颜色。以此类推，完成名称分别为“do”、“re”、“mi、“fa”、“so”、“la、 “xi”的7个音符造型,如图4.5所示。 ?10 ■x: 0 y: ? 1 0 ■ x: 0 y: 0 方向：90 \脚本Y造型Y声音1 图4.4修改角色及造型的名称 第四步：按照图4.6中的脚本块，添加代码, 图4.5 7个音符造型 使按下“1”键时，变车相应 的颜色并播放音符。 第五步：以此类推，按照图4.7所示，完成脚本。 切换到造型do挥奏音符当按下4切换到造型so挥奏音符当按下7 I切换到造型企弹奏音符当按下2切换到造型弹奏音符当按下 切换到造型do 挥奏音符 当按下4 切换到造型so 挥奏音符 当按下7 I 切换到造型企 弹奏音符 当按下2 切换到造型 弹奏音符 当按下U 切挨到造型恰 挥奏言符 拍 当接下23 切换敬型mi 切换到造型xl 弹奏音符 图4.6 图4.6按下“1 ”键颜色并播放“do”代码 符变化 图4.7色块颜色随演奏音 播放声音嗜」播放声音唯」直到播放完毕停止所右声音建奏鼓声 播放声音嗜」 播放声音唯」 直到播放完毕 停止所右声音 建奏鼓声■ 阿拍 停止CB拍 建奏音符es cd拍 设定乐器为（E 3 图4.8 Scratch声音输出类型 潭奏音符GD CD拍 UI111IUIU1II C (60) 图4.9音符的规律 3、将《小星星》变成一幅画 第一步：使用图章功能可以把当前造型件，在背景上，我们修改签名设计 的脚本，增添图章功能，与此同时让色块右移和色块宽度一样的距离，代码如图 4.10所示o 第二步：弹奏《小星星》，在弹奏玩第一行之后，用鼠标将色块移动到第二 行，完成整首曲子的演奏，这样《小星星》就可以转变成为一首曲子了。美中不 足的是，按照简谱要演奏1拍的音符只能弹奏0.5拍了。弹奏完成后的图画如图 闪烁的小星当按下2J切映到造型.叩切换多定型miE