如何培养孩子的自信心和独立性分析.pdf

如何培养孩子的自信心和独立性 很高兴，今天有这么一个你、我思想沟通的机会，一个你、我情感交流的 平台，也谢谢你们为了孩子的健康成长走到这里，共同与我们一起来探讨“家 校齐携手，共育孩子的自信心和独立性”的问题。以下我将围绕这个主题谈三 大块的内容： 一、分析现状，明确重要性。 孩子是每个家庭的惟一，身为父母，都有这么一个感受：养育孩子，犹 如为幼苗浇水除草，仔细、辛劳而且其乐无穷。能让孩子健康成长，拥有幸福 的人生，是每个父母亲的最纯真、最美好的心愿。父母们也都清楚地认识到， 未来的社会，是一个竞争激烈的社会，未来的人才，就得有独立面对一切挑战 的自信和能力，但综观学生的现状，许多孩子在自信心方面较为缺乏，主要有 以下几种情形：有的因为父母从小溺爱，过分的依赖压抑了孩子的自由发展， 也导致他们遇事缩手缩脚，遇到困难畏难发愁；有的由于父母的过分严厉，形 成了孩子怯弱的性格，在公众场合容易怯场；有的由于性格内向，总是沉默寡 言；有的自尊心强，生怕别人嘲笑，因而丧失信心，不敢大胆表现自我；有的 学习能力比较差，失败的体验比较多，在屡战屡败中导致精神萎靡不振；有的 缺乏必要的交往知识和主动性，很难与同学建立情感，不敢主动与同学交往， 躲在被人遗忘的角落……原因多种多样，但终归一点，这些孩子缺乏必要的自 信心，导致综合能力较差，许多父母们也为此烦恼不已。 的确，自信是一种积极的心理品质，是一个人对自身价值和能力的充分 认识和评价，是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质，也是 一种重要的非智力因素，是促使孩子求知、探索的重要推动力，是促使孩子不 断向上奋进的内在动力，是激发孩子的主动积极性的催化剂。社会所需的人才 是需要有敢拼敢闯的搏击力和坚韧的忍耐力，而自信心是否树立，决定着孩子 今后是否自主、独立，也决定着孩子面对顺境和逆境时是否能勇敢地去尝试， 去获取成功，成为社会的栋梁。因此，在社会上流行这么一句话：“将忠心献 给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己。”科 学家爱默生也曾说过：“自信是成功的秘诀。” 事物总是相互联系的。我们发现，许多缺乏自信心的学生也缺乏自主、 独立的能力。那么，什么是独立性呢？它也称为不依赖性，指孩子善于自我决 策，独立地寻找解决问题的方式并实施解决问题的行为所反映出来的个性品 质，是孩子自强、自立的外在体现。在人类历史上，那些杰出的人才，都有很 强的独立性。 1995 年中国青少年研究中心进行的“杰出青年的童年与教育”调 查得出的结论之一就是“成材离不开独立自主”。研究表明，杰出青年在童年 时代 66.89 ％的人非常喜欢自己独立做事情， 29.73 ％的人有时喜欢，不喜欢的 只占 3.38 ％。这一组数据表明杰出青年童年时要求独处和独立做事情的愿望非 常强烈。而在独生子女道德状况的自我评价中，有关独立性的道德优点评价指 标均未超过半数。其中“生活自理能力较强”为 38.9 ％；“做事有独立性不依 赖他人”为 40.3 ％；“有保护自己的能力”为 43.8 ％；“有责任心”为 45.9 ％。也就是说，一半以上的孩子不具备这些道德优点。在道德缺点的自我 评价中， 20.4 ％的孩子明确表示“缺少生活自理能力”； 18.3 ％的孩子“做事 容易依赖别人” 28.0 ％的孩子“很少帮助家长干活”； 15.1 ％的孩子“缺少保 护自己的能力”。不难想象，一个人如果在儿童时期事事依赖别人，没有独立 做事的锻炼，在成年之后是难以独立于社会，成为国家需要的栋梁之材的。 面对社会变化加剧，科技发展迅猛，各种竞争激烈，孩子更需要具备独 立思考、判断、选择和解决问题的能力。为了孩子能长大独立，顺利地成材， 中国少儿委员会提出我国当代少年儿童要具备“五自”。我认为，学校教育和 家庭教育要齐携手，从小培养孩子自信心和独立性，为他们今后的展翅高飞提 供一对坚实的翅膀。 二、学校教育给孩子一只展翅高飞的翅膀： 作为一名有着十几年教育教学经验的教师，我在这谈一谈自己在培养学 生的自信心的点滴做法，起一个抛砖引玉的作用。 从刚才列举的学生现状，在长期的观察与思想的碰撞中，我了解到这些 孩子的内心深处，同样渴望受到注意，同样渴