pep小学六年级英语上册UNIT6第二课时教案.doc

pep小学六年级英语上册UNIT6第二课时教案 pep小学六年级英语上册UNIT6第二课时教案 PAGE / NUMPAGES pep小学六年级英语上册UNIT6第二课时教案 pep 小学六年级英语上册 UNIT6 第二课时教案 第二课时 一、教学目标与要求 ． 能 够 听 、 说 、 读 、 写 “heredoestherainefro?Itesfrotheclouds ．” 能替换运用于水循环的整个过程。 ．能够完成 Tastie 。 二、教学重、难点分析 ． 本 课 时 需 要 重 点 掌 握 句 型 ： heredoestherainefro?Itesfrotheclouds ．要求学生能替换 关键词造新句并能在水循环的整个过程自如运用。 ．本课时的难点是 Lets 时部分，内容多，词汇量大。 建议教师多放几遍录音，适时给学生以提示。 三、课前准备 ．教师准备 Lets 缸 y 部分的挂图。 ．教师准备 ALetslearn 的单词卡片。 ．教师准备水循环实验仪器： 酒精灯一个、 盖量杯一个、 水等。 ．学生准备水彩笔、胶水、剪刀等工具。 四、教学步骤和建议 ．热身 教师放歌曲“ LittleaterDrop ”的录音，学生跟唱。 日常口语练习。以下内容供参考： heredoyouefro? heredoes ．．． efro? 教师可以向学生展示一些名人照片，利用第二个句型询 问名人的家乡。 ．预习 教师依次出示 ALetslearn 部分的单词卡片，学生齐读 后张贴在黑板上。然教师迅速拿走所有词卡，请学生回忆并 拼读五个单词。 Letstr 教师问：“  hatdoyouhaveforbreafast?  ’请学生回答。 教  师  说  ： “  Iusuallyhavebreadandilforbreafast  ．  Doyouliebread? heredoesbreadefro? ”然后出示本部分的挂图，手指面粉和 小表的图，让学生猜一猜： “hatsthis? ”然后放 Letstry 部分的录音。完成标号练习后，教师可以指着本部分的三幅图问： “heredoesbread/flourefro?”引导学生回答：“ Itesfro ” ．新课呈现 Let ’ stal 教师利用 Let ’ stry 部分引出主句型： heredoes efro?Itesfro 教师板书问答句，带读后继续提问：“ heredoesapplejuice ／ ilefro? ”引导学生回答。 教 师 拿 出 rain 的 单 词 卡 片 ， 贴 在 黑 板 上 ， 问 ： “ heredoestherainefro? 引 导 学 生 回 答 ： “Itesfrotheclouds ．”然后，教师将 cloud 的单词卡片贴在黑板上。同样的方法在问答的过程中将其他三张卡片依次 贴在黑板，组成一个水循环过程的简易图。同桌之间根据单 词卡片的提示进行问答练习。 “你问我答”游戏 学生分成两大组，站成两列。两列学生轮流针对水循环 的 过 程 提 问 ， 如 ： heredoesthevapourefro?Itesfrotheater ．答上来可以得到 一分，最后得分高的小组获胜。 教师一边演示水循环实验的过程一边用英文进行简单讲解。 教师放本部分的录音，学生跟读。 教师指导学生写出水循环的过程，看谁写得又快 y． AE 确。 Groupor 学生分小组对水循环的过程进行问答练习，然 后教师请每个小组选一名代表上台 , 叙述水循环的简单过 程。 ．巩固和延伸 “快速反应”游戏 全班分四大组， 各组分别命名为： ater ，vapour ，cloud ， rain 。教师提问：“ heredoesthecloudefro? ” vapour 小组 的成员应迅速起立并回答：“ Itefrothevapour ．” 做本单元 ALetstal 部分的活动手册配套练习。 教学反思：