《串并联电路中电流的规律》教案.pdf

串、并联电路中的电流规律 教案 【核心素养】 学生通过对电路的连接和电流表的实际操作， 培养学生的动手能力， 自觉遵 守操作原则、实事求是的科学素养， 并在实验的过程中初步领会科学实验的方法。 【教学目标】 1．通过实验探究得出串、并联电路中的电流规律。 2 ．在实验探究过程中，进一步练习电路的连接。 3．在实验探究过程中，进一步熟练使用电流表。 【教学重难点】 重点： 1．电流表的使用。 2 ．探究串联和并联电路的电流规律。 难点： 1．并联电路的连接。 2 ．实验方案的设计和实验过程的指导。 【教学准备】 教师用： 多媒体课件、实物展台、演示电路板一块、干电池两节、规格不同的小 灯泡两个、开关一个、导线若干。 学生用（每组）： 干电池两节、小灯泡多个（ 1.5V 灯泡 2 个、 2.5V 灯泡 2 个、 3.8V 灯泡 2 个）、学生用电流表一个、开关一个、导线若干。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 登陆优教平台，发送预习任务 完成本节课的预习任务，反馈 课前 预习情况 一、创设 【创设情境】 观察小彩灯的发光情况， 情景，引 1、出示一串小彩灯，接通电源使其 串联。 入新课 发光，问：小彩灯是如何连接的？ 观看家用电器工作情况， 2、课件播放家庭照明电路中用电器 并联。 工作情况。 问：家用电器是如何连接的？ 观察到：两灯亮度不同。 思考：原因 过渡：我们生活中常见的电路有串联 电路和并联电路。你知道它们的电流 有什么样的特点吗？ 3、出示电路板：两个规格不同的小 灯泡串联。闭合开关后，一灯较亮， 一灯较暗。 【揭示课题】两个灯泡的亮度不同， 是不是通过两个灯泡的电流不一样 呢？ 我们今天就来探究一下 串、并联电路中电流的特点。 板书课题： §15.5 串、并联电路中 电流的规律 ( 设计意图： 激发学生兴趣，调动学 生的积极性，将其思维很快拉到物理 课堂上， 同时通过连接串联电路， 为 接下来的实验作铺垫， 也为学生的猜 想提供感性材料。 ) 二、合作 （一）实验探究、合作研讨 探究，建 （优教提示： 请打开素材“动画演 构知识 示：探究串联规律“） （一）探 【提出问题】出示两灯串联的电路 究串联电 图，问：串联电路中各处的电流之间 路的电流 有什么关系呢？ 思考、讨论、交流、猜想。 规律 【猜想假设】 猜想 1： 串联电路中各处的电 提出问题 流相等 。依据是：串联电路中 猜想假设 电流只有一条通路。 设计实验 猜想 2： 串联电路中各处的电 流不相等 ，靠近电源正极的电 在串联电路中，各点的电流是 流大。依据是：电流通过灯泡 的。