学前班下学期的语文教学工作总结整理.pdf

学前班下学期语文教学工作总结 学前班语文教学工作总结 大通苑小学 韩小娟 本学期我担任的是学前班语文教学工作。本着一切为了 学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期 的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、备好课，上好课。 学前班的语文教学任务繁重，要求学生认识常用汉字 400 个，其中 100 个要求会写。这么大的学习量如果不讲究 科学合理的方法， 而让学生单调地读， 重复地写， 长此以往， 学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于学前班 小朋友以不随意 记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不 到的状况。面 对本班的 20 名学生，我花了大量的时间备学 生，手写教 案 ，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激 发学生学 语 文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉 到什么 叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教 学实 际 ，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微 的进 步。 二、在语文教学中抓常规。 教了这些年书，知 道一条不变的硬道理：让学生喜欢自 己的学科，喜欢上自 己 。说起来容易，做起来难。上课前准 备充足，给了我底 气 ，让我的心充实自信。基于这点，面对 1 / 9 学生，我首要的 工 作就是“抓心” 。心齐了，注意力集中了， 课堂常规 自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交 流。课堂上， 我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的 语言变得更 加 亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性 评价： “请注意读书的正确姿势” “你的声音真美” “你的回 答太 精 彩了”??简短的评价， 更让学生满心欢喜， 积极思考 。 在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚， 学 习 常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课 堂 常规 不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排 练 ，要想 学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及 驾驭课堂的 能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向 。 三、平静对待差异，面向全体学生。 基于学生学前 教 育的起点不同，学生学习的能力差异是 肯定存在的。我 经 常针对学生各自特点，请相对应的学生回 答问题。 我班 的靳发凯同学， 学习的速度比一般同学慢一点， 作业不能 及 时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在 课堂上 特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及 时鼓 励 他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根 于学 生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进行了 分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽 可 能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况 ，也 让学生感受到老师对每个人相同的关爱。 2 / 9 四、不断 钻 研，不断学习。 本学期，除了完成教学任务外，我还