《七颗钻石》教学设计.pdf

《七颗钻石》教学设计 [ 教学目标 ] １、引导学生读中体会 , 品中想象 , 弄清水罐发生的变化和原因 , 体会爱心 对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 2 、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。 [ 教学重点 ] 从水罐一次次的变化中，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别 人，用爱心对待生活。 [ 教学难点 ] 引导学生在品读中想象，体会爱心的神奇力量。 [ 教学准备 ] 多媒体课件 [ 教学过程 ] 一、复习导入──提出研学思路 １、小朋友，今天早上的语文课上，有一个神奇的童话故事把我们吸引了， 故事的名字叫──（出示题目） 这七颗钻石是从哪里来的？（板书：水罐画） ２、还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？ （相机板书：有水──银罐──金罐──钻石──星座 ） 真是一只神奇的水罐！ 到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？ （板书：？） 就让我们一起进入这个神奇的童话故事，找找原因吧！ 我们还记得故事发生在一次大旱灾中， 因为没有水， 大地笼罩在死亡的阴影 里。拿起书，让我们一起再回忆那枯黄的世界。齐读第一小节。 这时的水意味着什么？（生命、希望、活着的力量、一切） 是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？ 眼看着旱灾将毁灭一切时， 一个奇迹发生了。 一天夜里， 一位小姑娘竟意外 地得到了满满一罐子清亮清亮的水。 这罐水是怎么来的呢？请小朋友认真读读课 文第 2 自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。 二、引领体悟──爱是变化的力量 １、学习第２段： ⑴ 学生自读。 ⑵ 和我们说说你读后的体会。 ⑶ 这个小姑娘真不简单，你能想象小姑娘是怎样找水的吗？ ⑷ 学生交流： ① 你很细心，注意到了“夜里”这个词。 ② 小朋友，看小姑娘的穿着， 这个故事发生在春天或秋冬的夜， 那这夜会 是怎样的夜？ （寒风瑟瑟、风沙弥漫、 漆黑不见五指、 没有人出来行走、 寂寞的、孤单的、 害怕的……） ③ 姑娘怕吗？ （不怕，她想着要为妈妈找水，挽救妈妈的生命） 她真的不怕？ ④ 确实，她才是个十来岁的小姑娘， 和你们差不多， 即使害怕也是非常自 然的，但正如你们所说，此时她的心里想的更多的是母亲，母亲需要水，我要去 找水。这是一份爱的信念。正是这爱，使她充满了力量。 小姑娘对妈妈的爱还从那里体会出？ （“哪里”） ① 她都去了哪些地方找水？ ② 小姑娘心里在埋怨吗？你听见小姑娘的心在说什么？（她在说──） ③ 确实，你们说出了小姑娘的心声。这声音支撑着她不断地往前走呀， 找呀……直到──（读）累得倒在草地上睡着了。 夜更深了，风更大了，星星更冷了，当她醒来的时候，水罐里却装满了清亮 清亮的水，这时小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外……” ① “喜出望外”是什么意思？如果是你的话，会怎么做？小姑娘在“喜出 望外”时想的是什么呢？ ② 多么孝顺的小姑娘呀， 她爱妈妈胜过爱自己， 谁能把这句话读好？学生 练读 。 ③ 我觉得这“抱”字太平常了，换成“端、拎、提、捧”你们同意吗？ ④ 现在你说说水罐里怎么会有水了？ 你说得真好，是小姑娘对妈妈的这片孝心，这份真挚的爱感动了命运之神。 使她拥有了这一罐清亮的水。也感动了我们，让我们一起来读一读这段。 小结：这水罐着所以发生变化。 （把？改成爱）是爱，是小姑娘对妈妈真挚 的爱，才会有这样神奇的变化。 小姑娘有了一罐水了， 但这罐水的故事才刚刚开始。 这水罐后来又不