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外研版高中英语必修一说课稿 Module My New Teachers Tags ： 外研版英语必修一 外研版高中英语必修一 字号： T |T 外研版英语必修一 _Module_2_My_New_Teachers 一、设计思想 （一）设计思想 一节成功的英语课取决于一个优秀的设计思想。 高中英语 的听说教学是给学生打基础的最重 要的阶段。 学生只有积极主动地说出来， 才能促进听说读写等综合素质的全面提高。 而只有 创设与学生的实际生活相结合的情景， 才能促使学生有话可说， 积极主动地说， 甚至绘声绘 色的用英语表演。 （二）理论依据： 语言学家克鲁姆认为 :成功的英语课堂教学 教师 应该为课堂内创造更多的情境， 让学生有机 会运用已学的语言材料。 通过给学生创设问题情境，图文并茂，充分调动学生的积极性，使 学生自主学习，让学生成为问题的 “发现者 ”，然后学生与学生进行合作性的探究，让老师成 为问题的 点拨者“ ”。 《新课程 的教学实施》 在教学应当如何适应课程培养目标的要求中指出： 要强调与学生生活 世界的密切结合。强调与学生生活世界的密切结合也就意味着，要改变 过于注重书本知识“ 的现状 ”，要 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生兴趣和经“ 验 ”，增强 提高生命生活质量“ ”的意识， 使学生学会生活， 并能积极主动地创造健康向上的生 活。 （三）设计特色：以 我的新教师“ ”为话题，遵循贴近学生生活的原则，创设多种情景让学生 发现，体验而习得语言，让课堂动起来！ 二、教材分析 本课学习的内容是外研版新课标 B1M2My New Teachers 的 Introduction 即听说课的一个课 时。课本内容包括：学习一些描述人物的形容词；学习用这些形容词描述自己熟悉的人物； 讨论并描述自己心目中的好老师； 听一名英国男孩对好老师的理解并与自己的描述比较。 考 虑到教学内容较少而且比较单一， 不能充分调动学生的积极性， 达到听说课的教学目的， 我 结合学生的实际生活， 对教材整个模块的内容进行了整合， 通过创设多种情景活动， 使学生 积极参与课堂活动，主动踊跃地发言，并且惟妙惟肖地表演。 三、学情分析 高一学生思维活跃， 敢于提出不同见解， 学生已经储备了一定的英语知识， 能较好地展开话 题讨论， 各抒己见。 采取多媒体教学， 运用多种教学方法和手段激发学生交流和学习的兴趣， 希望学生始终处于积极、主动的思考、探究的状态中，创造充满活力的课堂气氛。 四、教学目标 1． 语言知识目标 :掌握描述人物特点的形容词。 2 ． 语言技能目标：运用描述人物特点的形容词进行描述和交流。 3 ． 情感态度：学生能自如地表达自己的思想，情感以及与人合作交流的能力； 理解 教师 这一职业的艰辛，理解并尊重老师。 4 ． 学习策略：在情景中进行交流，培养学生的交际策略。 五、重点难点 1． 教学重点：鼓励学生讨论自己最喜欢的老师；锻炼学生的听说能力；鼓励学 生使用新 学词汇 描述新老师。 2 ． 教学难点：如何使学生积极主动地参与到教学活动中来，大胆地说，自主地演。 六、教学策略与手段 本课教学强调从学生实际情况出发，从学生生活经验出发，而不是从 本本“ ”出发。以学生为 中心， 让学生成为课堂中的主角，教师成为教学活动的组织者，合作者和参与者。 在设置任 务