学校安全能力建设方案.docx

PAGE PAGE 2 学校安全能力建设方案 为贯彻落实省政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见》，进一步加强中小学幼儿园（以下简称学校）安全能力建设,牢固树立“珍爱生命，规避危险的安全意识，通过“安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化”，建设“校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系”，有效落实学校、政府、社会的安全管理责任，提高学校师生员工应对安全事件的能力，切实防范和减少中小学生安全事故，保障广大中小学生生命安全。制定如下方案： 一、安全教育课程化 将安全教育课程纳入义务教育阶段地方课程，在全省义务教育阶段学校全面开设，并严格落实安全教育课程教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。 主要措施： 组织安排教育教学活动。各学校要根据国务院《中小学公共安全教育指导纲要》要求，把安全教育课程列入课程计划，制定不同学段的安全课程方案，保证每两周1课时。 加强安全教育队伍建设。确定专兼职相结合的安全课程教师,参照国家义务教育阶段学科课程标准进行备课、授课，组织开展教研活动。 组织安全教育课程考核。学校分级负责安全教育课程考核，学校组织对安全教育课程实施情况进行定期考核评价，评价结果纳入教师年度工作业绩之中。 拓展安全教育范围。在实施安全课程的同时，学校要利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种形式，使用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段，全方位、多角度地开展内容丰富广泛的安全教育，促使学生系统掌握安全知识，增强安全教育的效果。 二、 安全演练常态化 经常性开展内容广泛的安全演练，将其纳入学校常规管理，积极争取政府相关职能部门对安全演练的技术指导、全程参与。全面提高演练的实效性，避免形式化。 主要措施： 加强专业技能指导。主动与公安、消防、地震、卫生、水利、气象、国土等部门联系，确定一批专业人员对学校安全演练进行技术指导，全程参与安全演练。 构建安全演练系列活动。学校要将安全演练纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、制度化、系列化，从本校实际出发，定期组织开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、防传染病等为主要内容的演练活动。 加强实践体验教育。要结合每年的“全国中小学生安全教育日”、“安全演练周”、“5?12”防灾减灾日、11-9”消防日等活动，组织师生通过参观展览、模拟演示、亲自体验等形式参加安全实践活动。 三、 安全职责全员化 明确学校全体教职员工的岗位安全职责，逐岗逐人落实安全管理责任，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全管理保障体系。定期组织教职员工进行安全教育和培训，学习掌握学校安全管理方面的知识和方法，增强师生应对安全事件和规避危险的能力。 主要措施： 落实岗位安全职责。学校要按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，明确每个工作岗位担负的安全责任，职责细化分解到所有工作岗位，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。 抓好安全教育培训工作。负责培训学校专职安全工作人员。学校负责全员安全教育培训。锅炉工、炊事员、安保门卫、水暖电工、校车司机、年级干事等特殊岗位人员必须接受专业部门的规范培训。 落实全员培训制度。全体教师职工要积极参加学校组织的各种安全教育培训，要有培训记录、个人学习档案。通过培训，使全校教职员工熟悉安全规章，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、紧急避险、自救互救和科学施救的方法。 四、建设校园安全保障体系 深入开展校园安全“三防”建设，规范学校安全管理行为，全面提升学校安全管理水平，构建校园安全保障的科学管理体系。 主要措施： 加强校园“三防”建设。主动争取当地政府和有关部门的支持各，加强学校安全设施基础建设，落实人防、物防、技防“三位一体”的防控措施。 建立健全校园安全保障制度。要认真落实《山西省学校安全管理日志》制度、安全管理制度和应急处置预案等，规范校园安全管理行为，提升安全管理科学化水平。 建立校园安全责任公示制度。在校门口等醒目位置设置校园 安全责任公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监督，实现校园安全责任“空间、时间、人员全覆盖、全公开。 完善校园警示标识标志。要在校园内醒目位置设立安全紧急疏散示意图，统一设置各类安全警示标识和标牌。 五、 建设家校共管体系 加强家校沟通与联系，定期对学生监护人进行安全教育和培训，强化家庭成员对学生的监管责任，强化对寄宿生、留守儿童的看护，倡导全社会关心学生安全，营造保障学生安全的良好氛围。 主要措施： 落实家长监管责任。要及时提醒和有效落实家长对学生的监管责任，加强对父母在外打工留守儿童的看护，明确其监护人应履行的安全责任，全力保障少年儿童校外特别是假期活动安全。 强化对