学校教师职业道德考核实施方案.docx

学校教师职业道德考核实施方案 为进一步加强我校教师职业道德建设,激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和市教委关于加强师德建设文件精神，制定本方案。 一、考核内容 教师职业道德考核内容依据《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和市教委《中小学教师职业道德考核评价标准》，包括：1.坚定政治方向，自觉爱国守法，依法执教；2.爱岗敬业;3.潜心教书育人，传播优秀文化；4.严谨治学;5.加强安全防范，关心爱护学生；6.尊重家长;7.规范从教行为,坚守廉洁自律，廉洁从教；8.坚持言行雅正，秉持公平诚信，为人师表。 二考核方法和程序 教师职业道德考核与年度考核和绩效考核结合进行。 1、教师进行师德述评。以年级组或学科组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。 2、组织实施考核评议。学校考核组采用多种评价方法，组织学生、教师、考核组等评价主体实施考核评议。 学生评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。 教师评议：采取年级组（工会小组）教师互评、年级组长评、班主任评、学科组教师互评、教研组长评、备课组长评、行政会评、校长办公会评及全体教师评议行政干部。 定量考核70% 定性专核30% 分类考核 定重考核得分 分类考核 定性考核最后得分 依法执教10 爱肉敬业M 教书育人16 严谨笃学12 关愛学生14 尊敬家长6 为人师表16 廉洁从教12 学生评20 教师互评30 考核领导小组评50 年级组互评5 年级组长评5 教研组互评5 教研组长评5 备课组长评5 班主任评5 行政会评龄 校长室评20 3、确定考核等次。考核组根据评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，综合分析，确定考核等次。 5、反馈考核评议意见。考核组反馈、听取教师对考核评议的征询意见。 6、公示考核评议结果。教师考核结果公示5个工作日。公示无异议的教师，考核结果纳入绩效考核，并存入教师师德档案。 三，考核等级 1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。90分以上为优秀，70-89分为合格，70分以下为不合格。 2、凡有下列情况之一者，考核等级为不合格： 擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的； 体罚或变相体罚学生的； 工作期间到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的； 向学生或家长索要钱物的； 散布非法言论，或诱导学生参加非法活动的； 以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的； 其它违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德行为规范，造成不良影响和后果的。 四、考核结果的使用 1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效考核、表彰奖励等的重要依据。 2、师德考核优秀的教师,在岗位聘任、职务评聘、绩效考核、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 3、师德考核不合格的教师,在职务评聘、奖励性绩效考核、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。 五，组织领导 1、州成立考核组。 考核组成员由学校领导、相关处室负责人、工会成员以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责本校师德考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。 2、教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分。 学校高度重视师德考核工作，加强领导，明确分工，落实责任,切实做好宣传教育工作,增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。