大班科学教案：气象预报.pdf

★精品文档★ 大班科学教案：气象预报 设计意图： 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列 活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴 趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。 因为有 些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能 起到预报天气的作用。 因此我将在本活动中引导幼儿学习一 些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得 一些气象变化和动物习性变化之间的关系。 我通过形象生动 的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识， 而且有 利于激发幼儿的好奇心和表现欲， 提高探索天气奥秘的兴趣 和能力，萌发爱科学的情感。 活动目标： 1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴 趣，萌发幼儿爱科学的情感。 重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化 之间的关系、奥秘。 难点： 1 、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 ★精品文档★ 的天气具体变化特点； 2 、能运用新学的知识进行判断。 活动准备： 多媒体课件，气象牌（人手一份） 活动过程： 引出→看一看→说一说→做一做→延伸 一、引出课题 1、老师播放［ CCTV-天气预报］ “小朋友，这位阿姨在干什么？” “她是怎么播报天气预报的呢？” 引导幼儿一个一个顺序的 回答。 二、看一看 师：我们除了可以从电视上看到天气，还能从动物身上了 解天气。 1、播放图片［蚂蚁上树］ 师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？” “听听小蚂蚁自己来解释。 ”点击［蚂蚁］ “蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？” 2、点击 “还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。 我 们一起来看看。 你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 ★精品文档★ 讨论一下。 ”幼儿讨论。 “请你来说说，谁能预报气象？” 教师根据幼儿的回答分别点击［图片］ （鱼儿上浮 / 蜻蜓 低飞 / ）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击 , 检验幼儿的回答。 教师小结： “刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了 下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答， 如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感 受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了 这些规律，就能预知天气的变化了。 三、天气预报给人们带来的好处。 提问：有了天气预报可以带给我们哪些方便呢？