多姿多彩的图形教学设计教案.pdf

多姿多彩的图形——教学设计 课题 多姿多彩的图形（几何课） 教者 课标 学生可以根据实物想到几何图形，并初步了解三视图。 1. 通过观察生活中的大量图片或实物， 体验感受认知以生活中的事 物为原形的几何图形，认识一些简单的几何体 。（长方体，正方 知识 体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征，能识别这些 教 与能力 几何体。 2. 初步了解三视图， 体会立体图形与平面图形之间的关系， 为初三 学 学习三视图打基础。 过程 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进 目 与 一步丰富对几何形状的感性认识。 标 方法 经历从现实世界抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多 情感态度 彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流活动，初 与价值观 步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。 重点 识别简单的几何体 难点 从具体事物中抽象出几何图形 教师准备： 1. 多媒体课件 2. 正方体 . 长方体 . 圆柱 . 圆锥 . 棱柱 . 棱锥 . 球等 3. 一些 教学 图形图片 准备 学生准备：剪刀 . 图画本 . 彩纸 . 胶水 . 圆规 . 直尺 . 水彩笔 多姿 多彩的图形 立体图形：正方体 . 长方体 . 圆柱 . 圆锥 . 棱柱 . 棱锥 . 球等 板 书 设 平面图形：三角形 . 正方形 . 长方形 . 平行四边形 . 梯形 . 圆 . 五边形 . 六边形等 计 三视图：从正面看，从左面看，从上面看 教 学 过 程 学习内容 学生活动 教师活动 一 . 创设情景 通过出示格言，激发学生的学习 出示高斯的格言： “学习中 兴 趣，使学生明白只有不断的学 最快乐的不 是已懂得的知 学生们踊跃发言，热烈讨 习，打好基础，将来才能取得成 识，而是要不断的学习” 论，说出自己的真实想法。 功，烘托出整节课的气氛 通过格言，让学生们畅谈 感想。 。 二引入新课 . 1. 出示章前图（ 2008 年北 京奥运会奥运村模型图） 各小组交流，合作，畅所 由学生 自己发现问题解决问题， （播放多媒体课件） 欲言，找出熟悉的几何图 培养了学生处理问题的能力，也 . 找出一些熟悉的几何图 形。 让学生体会了几何的美。 形 2. 让 同 学 们 观 察 教 师 四 周，看看有哪些你熟悉的 同学们通过认真观察，发 几何图形 现自己的身边有许多自己 熟悉的几何图形。 ， 3