大气环境1教案...pdf

[ 教学设计·高中地理 ] 西安文理学院 湘教版《地理》 （必修 I）第二章 第三节 《大气环境（1）对流层大气受热过程》 ——教学设计 姓 名：兰梦 学 校：西安文理学院 区 县：雁塔区 电 话 : 邮 箱： 1010993644 @ 邮 编： 7 1 0 0 8 0 [ 教学设计·高中地理 ] 目录 一、教材版本 2 二、课标要求 2 三、设计思想 2 四、教材分析 2 五、学情分析 3 六、教学目标 3 1、知识目标： 3 2、能力目标： 3 3、情感态度目标： 3 七、教学重点、难点 3 1、重点： 3 2、难点： 3 八、教学方法： 4 九、学习方法： 4 十、教学过程 4 十一、板书设计 11 十二、课后反思 11 1 [ 教学设计·高中地理 ] 湘教版《地理》 （必修三）第二章 第三节 ——教学设计 一、教材版本 湖南教育出版社《地理》 （必修I）第二章第三节。 二、课标要求 运用图表说明大气受热过程。 三、设计思想 根据教材编排的教学内容和理科学生的认知特点， 在教学中要十分注意从学 生已有的知识和经验出发。 本节内容和我们的日常生活息息相关。 因此，在学习 本节课内容时可以更多地将理论内容与日常生活联系起来， 让学生直接感知大气 受热过程， 有利于学生对本节课的理解和掌握。 让学生在获得丰富的地理学知识 的同时，逐步形成探索地理学问题的兴趣，培养学生应用地理学的意识和能力， 关注学生的生活经验。 四、教材分析 从本节内容来看， 对流层大气受热过程是大气运动的基本原理， 是本节内容 学习的理论基础。 从本节课来看， 研究的对象是对流层的大气。 要学习本节课的 内容，应从对流层大气入手， 分析其热量的根本来源为太阳辐射和直接来源为地 面辐射。大气受热过程就是太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射的过程。以及大气 的保温作用。 2 [ 教学设计·高中地理 ] 五、学情分析 本节课讲授对象为高二年级理科学生， 本节课内容在高一时已经学过， 因此， 本节课应更多地注重对重点内容的把握。同时，学生对自然现象非常有好奇心， 因此要以此入手，调动他们学习的积极性，激发他们学习本节课的兴趣。 六、教学目标 1、知识目标： ① 了解大气的分层状况以及大气对太阳辐射的削弱作用。 ② 理解太阳辐射和地面