如何改写拟人句教案(微课).pdf

如何改写拟人句教案（微课） 进修附小 熊琳 一、教学目标 学习修改拟人句，掌握修改拟人句的方法。 二、教学面向学生 ：小学三四年级 三、 教学重难点 重点：掌握修改拟人句的的方法 难点：灵活选择方法修改拟人句 四、教学过程 （一）回顾引入 1 、出示句子：读一读，看看你发现了什么？ （1）蜜蜂给我们引路。 （2 ）小狗伸了一个懒腰。 （3 ）鸣蝉在树叶里吟唱。 精心整理 （4 ）花儿随风舞蹈。 2 、明确拟人句的概念。 对，上面这些句子就是拟人句。拟人句就是将 人以外 的物当做人来写 ，使之人格化。 （二）学习修改拟人句的方法 1 、修改拟人句的常见问题 （1 ）和比喻句混淆 （2 ）没有体现拟人的特点。 2 、拟人句常用修改方法。 （1 ）使物具有人的言行； （2 ）使物具有人的神态； （3 ）使物具有人的思想或感情。 （三）练习修改拟人句 1 、练习修改拟人句。 2 、给出情境图，让学生用拟人句尝试描绘图画中的拟人句。 【附件 1】预习任务单 【附件2 】习题 A 、B 卷 【附】学习任务单 精心整理 任务一 完成预习练习题 任务二 观看“修改拟人句”微课视频 任务三 完成配套练习。 【附】练习题 一、预习练习 1 、判断下列句子是不是拟人句。 （1 ）蝴蝶在花丛中飞舞。 （2 ）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （3 ）菊花好像在点头。 （4 ）菊花在秋雨中频频点头。 （5 ）小鸟在花丛中欢快的歌唱。 2 、填空题。 （1 ）请你写出几个表示人动作的词语： （ 弯腰 ）、（ ）、（ ）、( ).、（ ）。 （2 ）请你写出几个表示人神态的词语：（ 微笑 ）、（ ）、（ ）、（ ） 。 （3 ）请你写出几个表示人思想感情的词语： （ 喜爱 ）、 （ ）、 （ ）、 （ ） 。 二、举一反三，修改拟人句。 1 、（将动词替换为人的动作） 精心整理 例如：小鸟在树上 叫。 改为：小鸟在树上 唱歌 。 举一反三：（ 1 ）、蟋蟀在草地上叫。 （2 ）、燕子在电线上叽叽喳喳。 （3 ）、小鸭子们在水里游。 2 、（将动词替换为表示人神态的词语） 例如：桃花 开了 。 改为：桃花 羞红了脸 。 举一反三 : ( 1 ) 石榴裂开了。 （2 ）高粱弯了。 （3 ）茄子蔫了。 3 、（替换或添加表示人思想感情的词语） 例如：小溪流淌着。 改为：小溪 欢快地奔向远方 。 举一反三： （1 ）小草在风中摇摇摆摆。 （2 ）花园里的花陆续开放。 （3 ）小蝌蚪在水中游来游去。 三、深入练习。 1 、荷花开了。 精心整理 2 、小猫晒太阳。 3 、太阳出来了。 4 、笋芽儿长出来了。 5 、 精心整理