第快乐的秋游——“椭圆”工具.docxVIP

第快乐的秋游一一“椭圆”工具 郑锦梅 （一）教学内容分析 《快乐的秋游一一“椭圆”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画 图”模块中的教学内容。本课是学习绘制封闭几何图形的第1节课，学习用“椭 圆”工具画出椭圆的方法，其中圆的线型需要在直线工具中选择、圆形的定位等 问题具有一定难度。 （-）教学对象分析 学生为四年级学生，有Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存、及 铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具的使用方法，在学习直线工具时有使 用＜Shift＞上档键的操作经验。有一定的小组合作学习的意识和习惯，对信息技术 有较高的学习欲望。 （三） 教学目标 知识与技能 （1） 会使用“椭圆”工具画出椭圆形 （2） 会运用＜Shhift＞键及鼠标拖动画出圆形。 （3） 会设置椭圆边线的粗细及颜色。 过程与方法 通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教，发现及掌握椭圆形的画法。 情感态度与价值观 通过U嘉试画难度较高的排球，养成遇到问题时不断尝试去解决困难的习 惯。 （四） 教学重点与难点 教学重点：使用“椭圆”工具画椭圆形的方法。 教学难点：绘画正圆的方法 （五） 教学策略 本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、范例教学法和问题解 决的教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在问题解决过程中完成任务, 学习新知。本课以“快乐的秋游”为活动主线，共设置了三个层次的任务来开展 教学：基础任务学习“椭圆”工具的基本操作方法；巩固任务学会正圆的画法, 解决教学难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务美化完善快乐秋游画面，让 学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、 问老师等方法进行学习。为此本课设计了 “情景引入一一新授知识一一综合应用 ——总结提升”四个环节展开教学。 （六） 教学媒体 练习素材、课件。 （七） 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 教师的活动 学生活动 情景引入 课件展示：一组学生登上旅游巴士去秋 游的图片 提问：木棉仔也将秋游路上的情境用画 图画出来了，你能发现有什么问题吗？ 归纳问题：(气球不够，没有排球……) 引入课题：这节课我们一起去秋游，来 学习画图中的“椭圆工具。 板书：快乐的秋游一一“椭圆”工具 观察 思考回答 利用贴近生活的情境引 入学习内容，激发学生 的学习兴趣。 培养学生善于观察与发 现问题的能力。 新授知识 (-)椭圆工具的使用 1 .基本任务：画气球 课件展示学习要求：打开“快乐秋游”， 利用椭圆工具画出颜色不同的气球。 要求：思考，在尝试的过程中你是如何 使用椭圆工具的？ 学习建议： 可看书自学。 操作错误时注意撤销。 与同学交流,合作解决问题。 2.巡堂指导，引导学生自主探究和小组 开展互助。 3 .汇报演示：请同学到教师机上演示画 气球的方法 板书相应步骤 小结归纳“椭圆”工具的用法。 点评错误例子并小结问题，结合课本 说明椭圆的定位方法。 布置任务：完成任务一，尝试做任务二。 巡视、观察、个别指导，引导学生自 主探索和小组开展互助。 (二)圆的画法 任务二：画排球 布置任务：用“椭圆”工具画出排球， 并保存。 学习建议： 认真看书； 注意上档键的使用。 巡视、观察、个别指导，引导学生自 主探索和小组开展互助。 展示学生作品或请学生演示。 小结归纳画圆的方法。 点评错误例子并小结问题。 引导学生继续完成练习，完成后试画 了解任务要求 自主尝试解决 问题 看、听、记 继续完成练习 了解任务要求 自主尝试解决 问题 看、听、记 通过看书、交流、合作， 初步掌握画圆的方法， 完成基本任务，提升学 习信心。 教师对学生自主探索活 动给予引导和帮助 给学习较慢的学生机会 完成 注重知识迁移，强调书 本在学习中的重要性， 通过任务驱动使学生主 动学习。  教学环节 教学活动 设计意图 教师的活动 学生活动 出气球和排球，教师巡视指导。小组互 助共学。 应用所学 综合应用 1 .展示范例作品，引导学生发现画中哪 些是运用本节课所学的“椭圆”工具绘 制的，引导学生思考怎样创作图画可以 让图画更合理更漂亮。 布置综合任务：运用今天所学技术， 美化场景，完成后保存文件。 将车子上的气球和排球画好。 利用“椭圆”工具及所学技术，设 计秋游画面。 更改画面的颜色风格，让画作更独 特。 巡视、观察、个别指导，引导组内开 展互助。引导学生及时保存作品，养成 保存作业的好习惯。 4 .作品展示和交流。请完成的同学互相 说说自己的设计心得与最得意的技术。 推选优秀同学进行汇报、点评。 观察范例作品， 回答问题，思考 如何完成自己 的作品，提出问 题。 明确任务 作品创作 保存作品 口头点评 交流感想 根据生活实际设计任 务，加强信息技术与生 活的联系。 明确要求，