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小学体育翻滚教案 【篇一：小学五年级体育前滚翻的教案】 小学五年级体育前滚翻教案 授课教师 肖路 班级 501 1. 所在班级情况，学生特点分析 五年级学生一般为 11 岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来， 身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可 塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、 脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活 动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 五年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的 主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的 要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领 和练习方法要提纲挈领。 2 ．教学内容分析 前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重 点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教 法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸 引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生 间互评、互助。 4 ．教学目标 1 、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚 动方法， 90% 的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、 圆柔、方向正。 2 、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法， 让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评 价方法激励学生学习的主动性和成功体验。 3 、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质 4 ．教 学难点分析 1 、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。 2 、教学难点：蹬地、 低头、团身动作连贯协调 课后反思： 【篇二：小学二年级体育前滚翻的教案】 小学二年级体育前滚翻的教案 所在班级情况，学生特点分析 二年级学生一般为 7 岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来， 身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可 塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、 脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活 动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的 主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的 要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领 和练习方法要提纲挈领。 3 ．教学内容分析 前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重 点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教 法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸 引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生 间互评、互助。游戏《障碍跑》，培养学生不怕困难的品质。 4 ．教 学目标 1 、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚 动方法， 90% 的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、 圆柔、方向正。 2 、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法， 让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评 价方法激励学生学习的主动性和成功体验。 3 、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质 5 ．教 学难点分析 1 、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。 2 、教学难点：蹬地、 低头、团身动作连贯协调 课后反思：本次课前滚翻的准备活动准备充分，又是复习教材，因 此学生完成效果较好，完成了本节课的教学目标，但是障碍跑有相 当的难度，游戏时栏架高度要控制好，避免伤害事故的发生。 【篇三：小学体育前滚翻教学案例