《附点音符-音的长短》说课课件.ppt

教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 说课提纲 第二单元 《音的长短》 《音乐》 中等职业学校职业幼儿教育专业教材 高等教育出版社 　突出职业技能教育 1 力求体现科学性与实用性相结合 2 * 以就业为导向，以能力为本位。 理论知识以必需、够用为度。 专业课程内容与职业标准对接。 教学定位 * 记谱法 舞蹈 声乐 键盘 视唱 奠定基础 教材地位 教 学 目 标 情感目标 知识目标 能力目标 　　 享受学习 A形成认真、细致地做人、做事的态度 B体验成功的快乐，进而爱上幼教工作。 　　 　　　 形成概念 　　　 应用知识 正确运用附点音符 掌握两个知识点：１、附点 　　　２、复附点 重 点 准确掌握附点音符 难 点 　 　　正确运用附点音符 　 通过知识抢答，分组讨论和交互点评的方法突破重点 通过聆听感知、头脑风暴的方法解决难点 * 学习能力 喜欢自我尝试和联系实际，学习主观能动性不强。 知识能力 刚刚开始音乐专业学习，没有什么专业知识基础。完成了记谱法的学习。 学习态度 对能够直接刺激感觉的知识有兴趣，不喜欢生硬的、说教式的知识灌输。 学情分析 教学方法 　小组合作学习 、游戏竞赛学习 　 教师由“传授者” 学生由“受教者” “引导者” “参与者” 情境教学法 启发教学法 读议讲练法 Why 设计思路 环环相扣 层层递进 Why How Why What What What What 创设情境 提出问题 ５分钟 10分钟 头脑风暴解决问题 ５分钟 课堂小结 分层作业 探索研究 钻研问题 10分钟 15分钟 角色模拟 实际运用 组建团队 学习准备 教学准备 设计团队名称 1、课前作业。 2、多媒体设施、ＰＰＴ课件、扑克牌、颜料桶、水杯、QQ群、微信群等。 引出课题 游戏一：大家唱 提出问题 刚才大家一起唱的是什么歌曲? 能找出曲谱中的新“客人”吗？ 这个小圆点是什么东东？有什么作用呢？ 探索研究 游戏二：拍拍唱唱 团队合作 现学现用 重点突破 １、附点音符图例 ２、复附点定义 3、练习题（上台演示） 重点突破 难点解决 温故而知新 角色模拟、实际运用 材料的选用结合幼师职业特点 谱例采用简谱结合实际生活运用 游戏三：小老师 专 业 与 产 业、　　职 业 岗 位 对 接 总结 　　同学们今后将为人师表。无论是教学还是生活都应象音符的长短一样组合严谨、有板有眼。 必做题：１）请大家预习课本P22页“三连音、休止符”的知识，并试举例说明。 选做题：请大家课后找一找还有什么其它附点音符形式的乐曲。课下我们来交流。 分层作业 课堂小结 分层作业 板书设计 屏 幕 　　　　附点音符 一、概念关键词 附点音符 复附点 二、课堂练习(副板书) 　　附点音符时值练习，学生上台演示 说出课堂疑问 我们来私聊 说出课堂疑问 我们来私聊 学生 做中学，学中做，玩中学，赛中学 教师 做中教，错中教 引导、咨询、修正、形成 教师每一步的探索与创新都将带给课堂新的气象！