居住区规划及原理教学大纲.docx

居住区规划及原理 一、课程说明 课程编号： 190139Z10 课程名称：居住区规划及原理 / Residential District Planning and Principle 课程类别：专业选修课程 学时/学分： 24/1.5 先修课程：建筑制图、建筑设计基础、城乡规划原理 适用专业：建筑学 教 材 1.周俭著 . 住宅区规划原理 . 上海: 同济大学出版社 .1999 年; 教学参考书 2.朱家瑾著 . 居住区规划设计 . 北京: 中国建筑工业出版社 .2007 年; 3.中华人民共和国建设部主编 . 城市居住区规划设计规范 . 北京: 中国建筑 工业出版社 . 2002 年; 二、课程设置的目的意义 居住区规划与住宅建筑设计是建筑学科一门专业必修课。 规划的基础知识和基本理论体系， 了解居住区规划的社会学、 使学生掌握居住区 心理学、 经济学背 景，了解居住区规划设计的主要内容、基本原则，掌握居住区规划设计的原理、 方法与技能， 将建筑设计原理知识和居住区规划设计理论灵活运用到居住区规划 设计中。 结合其它相关课程的学习， 培养学生运用居住区规划的理论和知识进行 全面分析、 解决城市住区问题的综合协调能力。 为日后在工作岗位上为居民规划 出安全、方便、合理的住区，营建舒适、优美、宁静、人性化的居住环境，打下 坚实的专业基础。 三、课程的基本要求 知识： 了解和掌握以下主要内容： 动态发展形式； 居住区规划的社会学、 居住区规划的经典理论和当今实际运用的 心理学、 经济学背景； 居住区规划的任务、 内容； 居住区规划设计的基本原则和方法要求； 规划结构布局、 道路组织与分级、 建筑群体组合、公共服务设施配置、空间组织、景观要素组织的方法与手法；相 关规范、规划指标等技术要求。 能力： 现场踏勘、 调研能力； 收集整理相关资料能力； 分析周围环境、 发现、 研究和解决问题的能力；规划设计能力；设计表达能力。 素质：对国情、环境、节能、文脉等方面的社会责任感；创新精神；团队合 作与交流意识。 第 1 页/ 共 3 页 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 章节 教学内容 学 时 学时分配 讲课 (含研 讨 ) 实 践 1 居住区规划 概述 02 2 0 2 住宅群体 组合 4 4 3 道路交通与 停车设施 4 4 4 公共服务 设施 4 4 5 绿化与景观 2 2 6 经济技术 指标 2 2 教学重点 居住区组 织构成、结 构布局、住 区与社区 群体组合、 空间布局 道路构成、 分级、无障 碍设计、停 车设施 公共服务设 施分级、配 置 绿地功能、 布局 规范、 指标、 技术要求 教学 难点 住区与社 区、需求 与空间层 次划分 群体组合 路 网 布 局、 消防、 疏散 公共服务 设 施 选 址、布局 景观要素 的组合 日照 教学方案设计（含教学 方法、教学手段） 教学思路：以人居环境 理论为基础，以居民生 活行为研究为核心，讲 述住区发展的历史、现 状与未来展望，激发社 会责任感，引发学生思 考。 教学模式： 2 学时课程 多媒体讲授；结合实际 问题引导学生思考与讨 论。 教学思路：通过大量实 例对不同类型的住宅群 体组合、空间布局进行 详细 讲解。 教学模式： 4 学时课程 多媒体讲授，图片与视 频配合；穿插问答式教 学。 教学思路：详细讲解住 区交通系统设计的原则 和方法，对以往设计中 容易出问题的地方进行 强调。 教学模式： 4 学时课程 多媒体讲授，穿插习题 练习和问答式教学。 教学思路：讲述规范中 的公共服务设施配置、 分级与指标。通过实例 讲解如何结合实际情况 进行公建配置。 教学模式： 4 学时课程 多媒体讲授， 举例分析， 穿插问答式教学。 教学思路：主要通过优 秀的欣赏和讲解，增加 学生对景观设计的感性 认识，激发灵感。 教学模式： 2 学时课程 多媒体讲授，展示大量 图片、视频，穿插问答 式教学。 教学思路：讲授住区规 划经济技术指标，突出 重点。 教学模式： 2 学时课程 多媒体讲授， 通过举例、 课堂习题计算、提问等 第 2 页/ 共 3 页 成绩比例（40% 成绩比例（ 40% 60% 考核内容