新能源科学与工程新生课教学大纲.docxVIP

新能源科学与工程新生课 一、课程说明 课程编号： 100301X10 课程名称：新生课 / Freshman Course 课程类别：学科教育课程 学时/学分： 16 学时/1 学分 适用专业：新能源科学与工程 教材： 王革华 . 新能源概论 （第二版） [M]. 北京： 化学工业出版社， 2014 教 学参考书： 1. 吴金星 . 能源工程概论 [M]. 北京：机械工业 出版社， 2013 2. 左然，施明恒，王希麟，等 . 可再生能源概论 [M]. 北京：机械工业出版社， 2015 3. 杨天华 . 新能源概论 [M]. 北京：化学工业出 版社， 2013 二、课程设置的目的意义 本课程是新能源科学与工程专业的一门必修课。 目的是让本专业大一新生在 课堂引导及与之交流互动的过程中， 了解学科专业情况和发展前景， 对大学专业 学习的目标、 定位、 就业去向及对未来的职业发展等形成一定规划， 树立自主学 习及研究性学习的意识， 培养学生批判思维能力、 自主学习能力和创新创业能力， 使大一新生顺利完成高中阶段向大学阶段在学习上和心理上的转换和适应。 本专 业新生课课程主要介绍能源分类、 评价与开发利用状况； 重点介绍新能源技术的 必威体育精装版发展，从新能源的交叉性与实践性特征出发，分别对太阳能、生物质能、风 能、氢能、新一代核能、地热等其他新能源的利用形式进行基本的阐述与评价。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习， 学生应基本了解新能源概念与开发利用技术、 国家能源 政策与能源问题的重要性， 知晓新能源科学与技术的发展状况， 课、专业课的学习做足铺垫。 四、教学内容、重点难点及教学设计 节次 第 1 讲 第 2 总 教学内容 学 时 能源概论 2 新能源专业介绍 2 学时分配 讲课 实 (含研讨 ) 践 2 0 2 0 教学重点 教学难点 了解能源的 概念、分类 以 及 利 用 方式 了解本专业 第 1 页/ 共 2 页 为后续专业基础 教学方案设计 （含 教学方法、 教学手 段） 课堂多媒体讲 授 基本知识 +课堂课 外作业练习 课堂多媒体讲 授 节次 讲 第 3 讲 第 4 讲 第 5 讲 第 6 讲 第 7 讲 第 8 讲 教学内容 新能源概论（ 1） 新能源概论（ 2） 新起点、新规划 总 学 时 学时分配 讲课 实 (含研讨 ) 践 教学重点 的 课 程 设 置、师资力 量、办学条 件等 了解几种新 能源及转化 利用方式 了解新能源 技术进展及 其国家政策 学 习 方 法 探讨 专业理论学 习 与 创 新 创业 了解政策， 使个人兴趣 与社会需求 一致 问 题 小 组 （ 提 前 布 置）、课堂临 时提问 22 2 2 2 2 2 2 16 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 16 素质教育与 创新创业 专业学习与就业 问题 讨论、提问、总 结与课程考核 总课时 五、考核方式及成绩评定 本课程主要考察学生对课堂理论教学的参与程度； 教学方案设计 （含 教学难点 教学方法、 教学手 段） 基本知识 + 提问 与 解答 新 能 源 、 新 电 力 的 原 理 与 特 点 课 堂 互 动 、 建 立 信 息 获 取 渠道 科 学 史 、 名 师 、 方 法论 课堂多媒体讲 授 基本知识 +互动 + 视频 课堂多媒体讲 授 基本知识 +课外 自主学习 +视频 多媒体讲授基 本 知识 +互动 课堂多媒体讲 授 基本知识 +互动 课堂多媒体讲 授 基本知识 +课堂互 动 讨论 问题设计、 提问与 布置课程考核 要 求 教学进程中会布置大量思 考题，平时考查采用提问、辩论等方式，提高学生关注科学学习方法的意识、培 养学生对专业理论学习与应用的兴趣； 将视课堂教学情况了解学生的专业看法与 需求， 以了解教学效果， 收集学生的合理化建议； 文方式； 教学进程中的到课率、 回答问题的错对、 占