《基础化学》教学大纲.docx

《基础化学》教学大纲 课程编号： 070101X1 课程名称： 《基础化学》 （Basic Chemistry） 学 分： 4.0 学分 总 学 时： 64 学时 理论学时： 38 学时 实验学时： 26 学时 先修课程要求： 中学化学知识 适用专业 (层次 )： 本科五年制临床医学、麻醉学、口腔医学、影像学、精神医学等专业 参考教材： 1.魏祖期、刘德育主编， 《基础化学》 （第 8 版） ，人民卫生出版社， 2013. 2.谢吉民主编， 《基础化学》 （第 3 版） ，科学出版社， 2015. 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 《基础化学》是临床医学等专业必修的重要基础课之一，其任务是使学生掌握物质 的基本结构及其变化规律，化学平衡理论及实验基本操作技能。通过教学，逐步培养学 生分析问题和解决问题的能力，养成科学的思维习惯和工作方法，为培养医学专业创新 性人才和实用型人才奠定基础。 二、课程基本要求 基础化学的主要内容是以无机化学、分析化学、物理化学为基础，精选其“三大结 构(原子结构、分子结构、配合物结构 ), 四大平衡 (离解平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原 平衡、配位平衡 )等内容，体现临床医学等专业对化学的需要。 教学方法上要多运用启发式，在中学化学知识基础上，进一步启发学生的思维，调 动学生学习的主动性、积极性；通过课堂讲解、课外作业、学生实验等方式，提高学生 知识水平和解决实际问题的能力。 本课程按“掌握” 、 “熟悉”、 “了解”三个层次对学生的学习进行要求。考核难度及梯度 对应于教学要求的三个层次。 三、课程学时分配 理论部分 讲授内容 绪论 稀溶液的依数性 电解质溶液 缓冲溶液 实验部分 学时 实验内容 2 实验室规则和基本操作 4 溶液的配制、乙酰水杨酸含量的测定 4 缓冲溶液的配制、 性质及 pH 计的使用 4 化学反应速率与活化能的测定 类型 演示 综合 综合 验证 学时 3 5 5 4 胶体 胶体 化学反应速率 氧化还原和电极电势 原子结构和元素周期律 共价键与分子间力 配位化合物 合计 2 4 4 4 4 6 38 医用双氧水中过氧化氢含量的测定 验证 4 水中 Fe3+含量测定（综合设计实验） 设计 5 合计 26 四、考核 1.考核方式：理论考核（期末笔试） 、平时考核、实验操作和实验报告。 2.成绩构成：理论考核 70%、平时成绩 10%、实验操作和实验报告 20%。 五、课程基本内容 【理论课部分】 第一章 绪论 （一）目的要求 : 1.掌握数字的科学表达； 2.熟悉化学与医学的关系；基础化学的内容和学习方法； 3.了解化学的发展史及研究对象。 （二）教学时数： 2 学时 （三）教学内容： 1.化学研究的对象和目的； 2.化学与医学的关系； 3.基础化学的内容和学习方法； 4.数字的科学表达； 5.有效数字的运算规则。 （四）教学方法： （五）教学手段： （六）自学内容： （一）目的要求 : 课堂讲授法。 多媒体、板书教学。 化学的历史沿革。 第二章 稀溶液的依数性 1.掌握溶液渗透压力的概念、计算及在医学上的意义； 2.熟悉稀溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低的原因、规律及计算； 3.了解质量浓度、 物质的量浓度、 质量摩尔浓度、 物质的量分数等组成量度的定义、 表示方法及计算。 （二）教学时数： 4 学时 （三）教学内容： 1.溶液组成量度的表示方法； 2.溶液的蒸气压下降； 3.溶液的沸点升高与凝固点降低； 4.溶液的渗透压力。 （四）教学方法： （五）教学手段： （六）自学内容： 课堂讲授法。 多媒体、板书教学。 质量浓度、物质的量浓度、质量摩尔浓度、物质的量分数等组成量度的定 义、表示方法及计算。 第三章 电解质溶液 （一）目的要求 : 1.掌握酸碱质子理论的基本内容及其应用；一元酸碱溶液中的 计算方法；溶度积规则及其应用； 离子浓度和 pH 的 2.熟悉同离子