小学五年级语文作文辅导.docx

word 小学五年级语文作文辅导 审题是写作文首先要做好的事， 否如此， 就会直接导致 “文不对题〞， “下 笔千言， 离题万里〞。 怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看， 一 般可分为命题作文和材料作文两大类。 对命题作文的审题， 就是要审查给定的文 章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼〞。通过审 题，明确作文的内容 X 围、时间 X 围、数量 X 围、人称 X 围、处所 X 围等。不能 超出给定的 X 围。 对材料作文的审题， 主要要从两个方面去把握： 一是与材料的 思想内容要“形影不离〞，二是与作文形式的要求“丝丝入扣〞。 命题作文的审题 我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。 A. 确定内容 X 围 有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容 X 围： 记人的， 要记什么人； 叙事的， 要叙什么事； 写景的， 要写什么景； 状物的， 要状什么物，等等。 精彩习作 童年趣事 童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流 淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。 记得我 4 岁那年，迷信的奶奶告诉我： “要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯 子。〞 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又 怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。 于是， 我准备马上试。 我拿出那可怕的剪刀， 用颤抖的右手慢慢地靠近左手 胳膊上的一根毫毛。 刚要剪， 我又停了下来。 心想： “我要是真的变成一个疯子， 会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、 妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子 了？〞我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么 都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我， 一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说： “奶 奶呀， 奶奶！ 我今天剪了胳膊上的一根毫毛， 可没变成疯子啊！ 〞奶奶听了以后， 笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。 这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。 但随着年龄的增长， 我懂得了： 凡事 要相信科学，不能相信迷信。 1 / 21 word 精彩点击 ①小作者通过回忆的方式， 记述了剪胳膊毛的故事。 这件事既是童年发生的， 又 十分有趣，符合文题要求。 ②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。 ③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。 2 / 21 word B. 确定时间 X 围 有的题目， 从时间上规定了写作 X 围。 因此， 作文必须是反映规定时间 X 围内的 事。 精彩习作 当教师不在的时候 “丁零——〞，早读课的铃声响起来了，但教师却迟迟没来上课。作为值 日班长的我，焦急地朝教师来的方向望着。 突然， 走廊上传来 “咯咯咯〞 急促的脚步声， 接着是一声响亮的 “报告！ 〞 我回头一看， 原来是语文教师的邻居 X 清同学。 只见她脸涨得通红， 上气不接下 气地说： “糟了，语文教师她——病了——不能来上课了。〞我听了，心里像乱 麻似的。 这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来， 班里 “沸腾〞 了。 我的大脑飞快地运转着： “现在教师不在， 该怎么办才好？今天我是值日班 长，应该管好班级。现在……对，就这样！〞 于是，我清清嗓子，快步走上讲 台，大声说，“现在请同学们安静！〞 大家立刻停止了讲话，全班 55 双眼睛 齐刷刷地望着我。 我像小教师一样站在讲台上指挥着大家。 “小芬， 你来领读！ 〞 “第几课？〞“ 17 课。〞 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书 声朗朗。 虽然班上暂时安定下来了， 但我仍然万分焦急。 因为早读课后， 就是早操课 了，没有教师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。教师怎 么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天教师没来， 早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。〞“是！〞 同学们异口同声 地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的—— 同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比教师在时还要好呢！我心里的一块石 头终于落了地。 当