基础化学B教学大纲.docxVIP

学 学 讲课 基础化学 B 一、课程说明 课程编号： 150413X10 课程名称：基础化学 B/Basic Chemistry B 课程类别：必修 学时/学分： 40/2.5 先修课程：中学数学、物理、化学 适用专业： 护理学专业 教材、教学参考书： 《基础化学》 （第 1 版） .梁逸曾主编 .化学工业出版社 .（2013 年）； 《基础化学》 （第 7 版） .魏祖期主编 .卫生部规划教材 .人民卫生出版社 .（2008 年）； 《Basic Chemistry》（第 1 版） .冯清、 刘绍乾主编 .华中科技大学出版社 .（2008 年）； 《基础化学学习指导书》 （自编）； 《基础化学实验指导》 (第 2 版).刘绍乾主编 .XX 大学出版社 . （2014）。 二、课程设置的目的意义 基础化学 B 在高等医学院校的教学计划中是一门公共基础课。 及其变化规律的一门科学。 本课程是为适应高等医学教学对化学基础理论和知识的需要， 它是研究物质的性质 根据医学专业的特点 而设置的。其主要任务是加强医学生基础理论、基本知识和基本技能的训练，为医学后 继课程奠定必要的化学基础， 也为学生毕业后从事专业工作及进行科学研究提供更多的 分析问题和解决问题的思路和方法。通过本课程的学习，能帮助学生提高独立分析和解 决问题的能力，能启发学生的的创造精神，增强自学能力。 三、课程的基本要求 使学生基本掌握有关的化学基本知识、基本原理，了解这些知识、理论和技能在医 学上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定 的化学基础。本课程按 “了解 ”、 “熟悉 ”、 “掌握”三个层次对学生的学习进行要求。考核 难度及梯度对应于教学要求的三个层次。未作具体教学要求的内容不作考核要求。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 教学内容 绪论 稀溶液的依 数性 电解质溶液 缓冲溶液 总 学时分配 时 (含研讨 ) 实践 2 2 4 4 6 6 2 2 第 1 教学重点 溶液浓度的 表示方法等 稀溶液的依 数性与医学的 关系 酸碱平衡和沉 淀平衡 缓冲溶液的作 页/共 2 页 教学难点 质量摩尔浓度 渗透压在临床 上的应用 溶液 pH 计算等 缓冲溶液的作 教学方案设计 （含教学方法、 教学手段） PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 总 章节 教学内容 学 时 学时分配 教学重点 教学难点 讲课 (含研讨 ) 4 1 5 2 6 6 2 实践 用原理及配置 酸碱滴定法原 理及其应用 化学平衡原理 影响反应速率 的因素 溶胶的基本 性质 电化学基本 原理 配合物结构理 论与配位平衡 分光光度法 原理 用原理 酸碱滴定法 原理 温度对化学平 衡的影响 一级反应的相 关计算 溶液稳定性的 影响因素 能斯特方程的 应用 配合物结构 理论 朗伯比尔定律 的应用 第 5 章 第 7 章 第 8 章 第 9 章 第 10 章 第 13 章 第 16 章 化学分析 （一） 化学平衡与 相平衡 化学反应 速率 胶体化学 电化学基础 配位化学 基础 紫外 - 可见 分光 光度法 4 1 5 2 6 6 2 注：实践包括实验、上机等 五、考核方式及成绩评定 考核方式分平时考查和期末考试两种形式。 总成绩中期末闭卷考试占 业、考查等占 30%。考试题型分为填空题、选择题、是非题（或简答题） 教学方案设计 （含教学方法、 教学手段） 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 PPT,PBL，课堂 讨论 70%； 平时作 、计算题。主 要考查学生对化学基本原理，基本技术的学习掌握情况，其中，与临床医学、药学、医 学检验等密切相关的化学基本原理，基本技术等是考查的重点。 考核内容 平时成绩 课程学习效果 考核方式 检查作业，出勤等 期末考试 成绩比例（ %） 备注 40 60 第 2 页/共 2 页