舞蹈教学法教学大纲.docx

舞蹈教学法 一、课程说明 课程编号： 190922Z10 课程名称：舞蹈教学法 /Dance teaching method 课程类别：专业教育课程 学时/学分： 32/2 先修课程：芭蕾基训、中国古典舞基训、现代舞基训、中国民族民间舞、中 国古典舞身韵 适用专业：舞蹈表演 教材、教学参考书： 《舞蹈教育学》 ，吕艺生，上海音乐出版社， 2004； 《芭蕾教学法》 ，蒙小燕，中央民族大学出版社， 2006； 《中国古典舞身韵教学法》 ，唐满城，上海音乐出版社， 二、课程设置的目的意义 舞蹈学科教学法是舞蹈表演专业的专业基础选修课之一， 如何教、 如何学， 并探究舞蹈教学中各种因素的相互关系、 律。 舞蹈教学法是对所学多种舞蹈的教学内容、 教学步骤、 2004。 旨在教育学生研究 相互作用及其发展规 教学方法的系统规范 和理论阐述， 使舞蹈教与学系统化、 科学化。 舞蹈学科教学法课程是一门理论与 实践教学相辅相成的课程。 舞蹈教学法虽是一门基础选修课， 但对舞蹈的学习与 实践起着重要作用。 通过舞蹈教学法的学习， 让学生掌握舞蹈基本理论知识以及 舞蹈教学的理论方法，具备一定的教学能力，同时也促进自己舞蹈能力的提升。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求： 1.知识要求：了解和掌握舞 蹈教学法的基本内容和基本表现形式； 了解具体的舞蹈教学的现状与具体的教学 方法；了解教学法的发展趋势和未来走向； 2、能力要求：要求达到以下能力： 掌握基本舞蹈教学基本方法并且运用于实践教学中的能力； 发展与舞蹈教学法相 关的素质和表现能力，并在此基础上培养对舞蹈教学方法的创新能力； 3、素质 要求：要求对舞蹈教学法深层次了解并对其创新与发展。 第 1 页/ 共 3 页 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 第一部 分 舞 蹈教育 学原理 篇 第 1 章 总 学时分配 教学内容 学 时 讲课 实 (含研讨 ) 践 舞蹈教育学的 建立、舞蹈教 2 2 0 育的目的方针 教学重点 舞蹈教育 的目的和 方针、 舞蹈 教育的制 度 教学难点 学习和研 究舞蹈教 育学的方 法 教学方案设计（含 教学方法、教学手 段） 多媒体影像演示、 示范法、讲解法、 讨论法 第 2 章 第 3 章 第 4 章 舞蹈教育与学 生身心发展的 关系 舞蹈教学计划 的制定 舞蹈教学过程 的特点、 原则、 组织形式 2 2 2 2 2 2 0 0 0 舞蹈学生 身心发展 的基本因 素 舞蹈教学 计划的主 要内容 舞蹈教学 过程的特 点和原则 舞蹈学生 遗传潜能 的开发 多媒体影像演示、 示范法、讲解法、 讨论法 舞蹈院校 课程的设 置 获得舞蹈 技能的必 经之路 多媒体影像演示、 示范法、讲解法、 讨论法 多媒体影像演示、 示范法、讲解法、 讨论法 第二部 分教学 篇 第 5 章 第 6 章 第 7 章 软开度训练方 法 芭蕾教学法 中国古典舞教 学法 4 （ 2 个 4 研讨课 时） 8 （ 8 个 8 研讨课 时） 12 0 0 0 12 软开度训 练的方法 训练的方 法与步骤 训练的方 法与步骤 软开度训 练方法的 科学把握 多媒体影像演示、 示范法、讲解法、 讨论法 训练方法 与步骤的 科学性把 握 训练方法 与步骤的 科学性把 握 多媒体影像演示、 示范法、讲解法、 讨论法 多媒体影像演示、 示范法、讲解法、 讨论法 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为 32，期间安排一个课内实践环节，共 12 个课时。这一事件 环节主要讲授教育原理部分以及具体舞种的教学法部分， 注重教学理论讲解与学 生实际操作相结合， 以及教学理论讲解与学生的身心体会相结合， 运用理论知识的基础上提高表演能力与动作技巧练习的规范性， 六、考核方式及成绩评定 并能在理解与 12 个课时。 根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、六、考 核方式及成绩评定。 考核内容重点考核学生获取知识的能力、 应用所学知识分析 第 2 页/ 共 3 页 问题和解决问题能力、 实践动手能力和创新能力等； 考核方式采用多种形式 （笔 试、口试、答辩、测验、论文等） 、多个阶段（平