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小学数学减法竖式教案 【篇一：退位减法教案】 课题：两位数减两位数（退位减法） 教学内容：课本 p19 例 2 、例 3 教学目标： 1 、学会用竖式计算两位数减两位数的退位减法。 2 、正确书写两位数减两位数的竖式。 教学重点： 掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白为什么个位不够减时 要从十位退一的算理。 教学难点： 能运用竖式计算两位数退位减法。 教学准备：小黑板、小棒 教学过程 一、口算： 14-9=12-8= 14-3= 14-8= 14-7= 12-3=12-5= 13-4= 12-9= 12-3= 同学们口算速度很快、很准确，希望这一课同学们的表现会更好！！ 今天我们学习退位减法。板书【两位数减两位数（退位减）】 出示 本节课学习目标： 1. 学会正确书写两位数减两位数的竖式； 2. 我会养成一个做完题后仔细检查的好习惯。 指名读，齐读。 希望这一节课，通过我们的共同努力，一定能够达 到以上两个学习目标。 二、师：上节课同学们掌握了不退位减法竖 式计算方法；想一想不退位减法需要我们注意那两点？ 生【 1.相同数位要对齐； 2. 从个位减起；】板书 上一节课我们学习 了美国比俄罗斯多多少枚金牌，这节课我们求中国比美国多多少枚 金牌。 二、探究新知 1 、组织活动 出示：例 2 学生独立活动 根据回答板书。 51-36= 能用口算直接算出得数吗？？ 生：不能 师：不能口算，那我们应该怎么办？ 用竖式。 师质疑： “个位上 1 减 6 不够减怎么办？ ”你会算吗？ 下面请同学们自己动手摆一摆小棒，算一算，看看还剩多少根小棒？ 学生在小组内动手操作，尝试解答，教师巡视指导。 ２、汇报方法 师 :谁愿意说说你是怎样通过摆小棒计算 51-36 的？ 生 : 自由汇报 . 生 :先摆 5 个整捆 ,1 个单根 ,1 根减 6 根不够减 ,拆开一个整捆 (10) 根 11 根减 6 根还剩 5 根 ,4 捆减 3 捆是 1 捆 ,合起来是 15 根 . 师 :请你再 摆一次好吗 ?( 学生重复摆小棒的过程 .) 师：刚才同学们用摆小棒的方 法计算出结果，老师发现：同学们都把 1 捆小棒拆开了，再减去 6 ， 得到的结果是 15 。 如果不用小棒，直接列竖式来计算你会做吗？请同学们自己试一试 5 1 - 3 6 ———— 1 5 师：讲解退位竖式解法。【个位不够减，从十位退一】板书 讲解：从十位退 1 后，个位要算（ 11 ）减（ 6 ）= （5 ），十位再算 （ 4 ）减（ 3 ）= （1 ）,结果是（ 15 ）。 拆开小棒中的一捆，就是在竖式中向十位退一，和 1 合起来就是１ 1， １1 根减 6 根就是竖式中的１ 1 减 6 。 师小结 : 像这样如果个位不够减，从十位退一的减法叫做退位减法， 退位时在十位上点一个点。 师：同学们想一想 :列竖式从十位减起方便吗 ? 小组讨论 . ３、比较分 析 竖式计算有什么优点？请说说理由。 (可能的情况 : 列竖式方法，不容易出错 ; 口算，这样快。 ) 三、方法应用 师：列竖式计算谁能说说应注意什么？ 1. 相同数位要对齐； 2. 从个位减起； 3. 个位不够减，从十位退一。 出示： 50-24= 师：小组合作完成，看哪组能在最短的时间里最准确 地做完。 小组交流计算方法： （