自然拼读示范课教案.docx

P h o n i c s 示 范 课 教 案 教学内容：单词 ： 舌头体操： 教学要求：掌握辅音 +元音+辅音的拼读规则 舌头体操：能较流利的拼读所有单词。 教学时间： 30 分钟+10 分钟 Show time 教学对象： 6— 12 岁少儿 教学流程： Step1: Warm up Step2: Greeting Step3: Presentation Step4: Words Spelling Step5: Show time （Practice） 3’ 2’ 20’ 10’ 10’ 所需教具：手偶，字母卡片，单词拼读卡片， ppt 所需时间： 45 分钟 公开课前教师要提前 10— 20 分钟到教室，和学生做一下简单的沟 通。 教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢 干什么啊？是嘛，太棒了 *** 老师也喜欢这个 ……提前混个脸熟 .消 除陌生感 . 公开课注意事项： 提前准备好大量的英语姓名 在询问学生“是否学习过英语 / 在哪学的英语”的时候，要明确最 终的目标客户群 将已经准备好的英语名字送给已到的学生，营造良好的英语氛围 （针对目标客户群学生，可以有区别的将送给他们的英语名字贴在 学生的左胸前，这样一来所有的人都可以有针对性的对这一部分人 群进行跟踪和引导） 步骤 1 Warming up 3 分钟 2 Greetings 3 分钟 课堂内容 Happy melody: Follow me stand up / sit down T: Follow me stand up, follow me sit down, follow me stand up, follow, follow me, follow, follow me. Ss: Do action T: Very good / Excellent / Perfect T: Hello, boys and girls.I ’mVivian, Nice to meet you! T: Today, I ’ ll bring onuew friend, her name is Gaga. May I know your name What ’s your name 要点说明 开场教授《 Follow me》的 歌曲，要求老师边唱边配合 动作，充分展示个人魅力， 语速时快时慢，以增加趣味 性，进一步调动学生参与到 课堂的积极性。 及时表扬学生，表情要夸张 到位，用语可以更加丰富。 打招呼的环节，老师要激情 四射，要注意和全体所有学 生的互动性，要照顾到 6 个 点的结合，在一开始的时候 就 能 充 分 的 调动 学 生 的 兴 T: Now we ’ll play a game: Catch the趣。 ball and tell me your name. Vivian 要求老师英文名琅琅上口， throws it, pleasecatch it and tell me your name. T: What ’s your name S: John / Steven. T: What ’s your name S: （没有英文名） T: I ’ ll give you an English na。me 简洁易读。 E.g. Coco/Cici， 在带读自己的英文名时语速 要慢，清晰，带读的过程中 老师的激情度一定要很高。 老 师 在 使 用手 偶 自 我 介 绍 时，语言和表情一定要很兴 奋，能从一开始就营造出良 好的童趣氛围。从这一环节 过渡到询问学生的名字，老 师不要操之过急，如果学生 不能很好的理解老师所说的 话，老师可以尝试用中文进 行解释。 互动游戏： 游戏说明：老师将手中的球 扔给学生，接到球的学生回 答老师的问题，说出自己的 名字。老师在进行这个游戏 的时候，可以注重一些游戏 技巧，这个游戏完全可以利 用 老 师 的 肢 体表 演 演 示 出 来。 3 P