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小学五年级教案说明文 【篇一：小学说明文阅读指导教案】 说明文的阅读 一、教学目标 1 、了解说明文的阅读要点及命题类型。 2 、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。 二、教学重点 掌握说明文的基础文体知识，了解说明文的阅读要求和命题类型。 三、教学难点 掌握说明文的答题技巧和规范。 四、教学方法 以例点拨、自主练习 五、教具准备 多媒体课件 六、课时安排： 1 课时 七、教学过程 （一）导入：请学生阅读《转基因食品能吃吗》明确文体知识。 （二）请学生朗读说明文阅读要点 1. 把握说明对象，概括说明内容。 2. 掌握说明方法，辨析具体作用。 3. 体味说明语言，概括语言特点。 4. 联系生活实际，写出看法感受。 （三）归纳命题类型 第一类 辨析说明方法 第二类 概括说明对象 和文章内容 第三类 揣摩说明语言 （四）分类指导答题技巧 1 、第一类 辨析说明方法 找准关键词进行辨析 完成《转基因食品能吃吗》第三题 2 、第二类 概括说明对象 和文章内容 一找二筛三概括 完成《转基因食品能吃吗》第二题 3 、第三类 揣摩说明语言 题型：某个词语能否删掉？为什么？ 答： (1) 表态。 (删还是不删 )。 (2) 定性 ,分析词语的文中义。 (4) 原词体现了语言的准确性、科学性。 总结答题公式 答：不能删除 +这个词在文中的意思是 +删去后句子的意思 +原词体 现了说明文语言的准确性和科学性。 完成《转基因食品能吃吗》第五题 （五）实战演练 完成《神奇的蚂蚁》的相应练习。 （六）课堂小结 由学生总结本节课的收获。 八、教学后记 本节课安排的教学内容过多，学生没有理解透说明文阅读的技巧， 朗读也不够，注意调动学生答题积极性，以学生为 课堂主体。 【篇二：作文_ 说明文 _ 教案】 作文 说明文 教案 胡老师 教学目标 1 、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方 法学写一篇说明文， 2 、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3 、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作 中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教 育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点 按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等 介绍清楚。课前准备 每人准备一两件 “小商品 ”，可以是吃的、玩的、用的 …… 如果有产 品说明书也可以带来。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 1 、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎 样推销产品吗？ 2 、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么 问题？ 3 、游戏激趣 “猜物品名称 ”。 （1）宣布游戏规则 （2 ）生生互动，猜一猜物品名称。 （3 ）小结：猜中或猜不中的原因。 教师点拨 :猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点 4 、在推荐物品中体验生活，建构文源 1 今天同学们带来了很多 “小商品 ”，你想让你手中的物品也得到别人 的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗 ? 那我们今天就试着做一名 “小小推销员 ”. 二、指导观察 ①熟悉 “商品 ”。对你的 “商品 ”进行全面了解。从外观、规格、用途、 使用方法以及价格等方面，做到心中有数。 ②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。 1 、明确推荐要求 （1）对你的 “商品 ”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面 做到心中有数。 （2 ）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。 （3 ）面对 “顾客 ”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销 你的商品。 （4 ）思考 “顾客 ”针对产品会提出哪些质疑？你将