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小学五年级教案说明文
【篇一:小学说明文阅读指导教案】
说明文的阅读
一、教学目标
1 、了解说明文的阅读要点及命题类型。
2 、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。
二、教学重点
掌握说明文的基础文体知识,了解说明文的阅读要求和命题类型。
三、教学难点
掌握说明文的答题技巧和规范。
四、教学方法
以例点拨、自主练习
五、教具准备
多媒体课件
六、课时安排: 1 课时
七、教学过程
(一)导入:请学生阅读《转基因食品能吃吗》明确文体知识。
(二)请学生朗读说明文阅读要点
1. 把握说明对象,概括说明内容。
2. 掌握说明方法,辨析具体作用。
3. 体味说明语言,概括语言特点。
4. 联系生活实际,写出看法感受。
(三)归纳命题类型
第一类 辨析说明方法
第二类 概括说明对象 和文章内容
第三类 揣摩说明语言
(四)分类指导答题技巧
1 、第一类 辨析说明方法
找准关键词进行辨析
完成《转基因食品能吃吗》第三题
2 、第二类 概括说明对象 和文章内容
一找二筛三概括
完成《转基因食品能吃吗》第二题
3 、第三类 揣摩说明语言
题型:某个词语能否删掉?为什么?
答: (1) 表态。 (删还是不删 )。
(2) 定性 ,分析词语的文中义。
(4) 原词体现了语言的准确性、科学性。
总结答题公式
答:不能删除 +这个词在文中的意思是 +删去后句子的意思 +原词体
现了说明文语言的准确性和科学性。
完成《转基因食品能吃吗》第五题
(五)实战演练
完成《神奇的蚂蚁》的相应练习。
(六)课堂小结
由学生总结本节课的收获。
八、教学后记
本节课安排的教学内容过多,学生没有理解透说明文阅读的技巧,
朗读也不够,注意调动学生答题积极性,以学生为 课堂主体。
【篇二:作文_ 说明文 _ 教案】
作文 说明文 教案
胡老师
教学目标
1 、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方
法学写一篇说明文,
2 、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3 、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作
中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教
育,陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等
介绍清楚。课前准备
每人准备一两件 “小商品 ”,可以是吃的、玩的、用的 …… 如果有产
品说明书也可以带来。
教学过程
一、创设情景,激发兴趣
1 、在生活中、电视中,你有没有看到过推销员?你知道推销员是怎
样推销产品吗?
2 、播放一段推销商品的录象片,边看边想:推销商品时要注意什么
问题?
3 、游戏激趣 “猜物品名称 ”。
(1)宣布游戏规则
(2 )生生互动,猜一猜物品名称。
(3 )小结:猜中或猜不中的原因。
教师点拨 :猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点
4 、在推荐物品中体验生活,建构文源
1
今天同学们带来了很多 “小商品 ”,你想让你手中的物品也得到别人
的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗 ? 那我们今天就试着做一名
“小小推销员 ”.
二、指导观察
①熟悉 “商品 ”。对你的 “商品 ”进行全面了解。从外观、规格、用途、
使用方法以及价格等方面,做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。
1 、明确推荐要求
(1)对你的 “商品 ”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面
做到心中有数。
(2 )找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。
(3 )面对 “顾客 ”,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销
你的商品。
(4 )思考 “顾客 ”针对产品会提出哪些质疑?你将
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