生物特征识别教学大纲.docx

生物特征识别 一、课程说明 课程编号： 090178Z10 课程名称：生物特征识别， Biometric Recognition 课程类别：专业课 学时/学分： 48/3 先修课程：图像处理 适用专业： 智能科学与技术 教材、教学参考书： [1]田捷、 杨鑫 生物特征识别技术理论与应用， 北京： 电子工业出版社， 2005 年 9 月 [2] 苑玮琦、柯丽、白云 生物特征识别技术，北京：科学出版社， 2009 年 3 月 二、课程设置的目的意义 本课程系智能科学与技术专业的选修课程。 使学生在掌握相关数学知识和图 像处理知识的基础上，通过对生物特征识别的基本概念、基本理论和方法及应用 范例的学习，使学生能够： （1）掌握生物特征识别的基本概念、各种常用识别技术和方法；各种常用 生物特征识别技术的基本特征提取和选择方法。 （2）通过实验， 对生物特征识别的各种常用方法的应用有一个直观的认识， 了解利用信号处理技术和图像处理技术获取生物特征识别的特征方法。 （3）了解 生物特征识别的现状和发展动向，为以后的相关应用打下基础。 生物特征识别是一门应用日益广泛的技术， 在社会和国民经济中发挥着重要 的作用，掌握这方面的知识有助于学生开阔知识眼界，拓宽就业市场。因此本课 程是一门重要的专业课程。 三、课程的基本要求 通过学习本课程， 使学生了解生物特征识别的发展历史， 掌握生物特征识别 的基本概念，学会建立生物特征识别的数学模型，掌握指纹识别、掌纹识别、人 脸识别、虹膜识别、步态识别、静脉识别等方法，掌握评判各种生物特征识别方 法优劣的依据， 掌握生物特征识别系统的设计方法， 掌握查阅开发生物特征识别 系统所需要的文献和信息的方法。 在此基础上， 要求学生能够独立分析一个完整 的生物特征识别系统的工作性能， 能够独立完成有一定复杂度的生物特征系统的 设计，并能用一种特定的生物特征识别方法完成规定的课程实验。 第 1 页/ 共 3 页 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 章节 教学内容 学 时 学时分配 讲课 (含研讨 ) 第 1 章 绪论 2 2 生物特征识别 第 2 章 系统的构造 4 4 设计 第 3 章 指纹识别 8 8 第 4 章 掌纹识别 2 2 第 5 章 虹膜识别 4 4 第 6 章 人脸识别 2 2 第 7 章 步态识别 6 6 第 8 章 其它生物特征 识别方法 4 4 实 践 0 0 0 0 0 0 0 0 教学 重点 生物特征 识别的概 念、历史 各种类型 的生物特 征识别技 术的特点 指纹识别 的来历、 所 用 特 征、系统 特点 掌纹识别 的来历、 所 用 特 征、系统 特点 虹膜识别 的来历、 所 用 特 征、系统 特点 人脸识别 的来历、 所 用 特 征、系统 特点 步态识别 的来历、 所 用 特 征、系统 特点 其它生物 特征识别 方法的来 教学 难点 1:1 和 1 ： n 匹配 提取指 纹特征 提取掌 纹特征 教学方案设计（含教学 方法、教学手段） 以教师讲授为主， ppt 结 合板书讲解， 讲解生物特 征识别的各个方面， 讲述 本课程的授课考核要求 的各个 事项。 以指纹识别考勤系统为 例， 讲解生物特征识别系 统的构造， 从而告诉学生 如何设计一个生物特征 识别系统。 首先讲述指纹识别的历 史， 然后介绍指纹图像的 采集方式、 指纹图像的预 处理、 指纹的特征、 指纹 识别的特点， 最后介绍指 纹识别系统的一些典型 应用。 对指纹识别要做详细介 绍， 部分内容可以简化后 续章节的讲述。 讲述指纹与掌