音乐美学教学大纲.docx

音乐美学 一、课程说明 课程编号： 190716X10 课程名称：音乐美学 / Music aesthetics 课程类别：学科教育课 学时/学分： 32/2 先修课程：中国音乐史、西方音乐史、民族音乐概论、和声、曲式与作品分 析 适用专业：音乐表演专业 教材、教学参考书： 《音乐美学教程》 《中国美学史大纲》 《音乐美学通论》 《音乐美学论纲》 《瓦格纳论音乐》 张前主编 叶朗著 上海音乐出版社 上海人民出版社 2002 年 1985 年 修海林、罗小平著 上海音乐出版社 1999 年 龚妮丽著 中国社会科学出版社 2002 年 廖辅叔译 上海音乐出版社 2002 年 〈Emotion and Meaning in music〉 (by Leomard B. Meyer， 1956 by The University of Chicago. All right reserced . Published 1956. Printed in the United States of America) 二、课程设置的目的意义 音乐美学是美学与音乐学相结合的一门交叉学科， 是具有哲学性质的音乐基 础理论学科，是音乐系学生具备了一定的音乐理论知识和技能之后的选修课程。 学习音乐美学主要是使学生从形而下的音乐实践中抽象出对音乐本质的认识和 理解。 用哲学思辨的方式归纳出音乐艺术的一般含义。 从而帮助学生正确认识音 乐艺术的基本规律， 树立正确的音乐审美观； 培养学生的想象力、 创造力和审美 鉴赏力。 三、课程的基本要求 知识：掌握音乐美学基本概念，对音乐美学的学科由来 ;音乐美学研究 ;界定 音乐美学 ;音乐美学的研究方法 ;音乐美学的特点等有初步的了解 , 掌握的就是音 乐美学基本原理问题， 使学生对中国以及西方音乐美学的发展概况有一个基本了 解，对音乐美学的本质能够界定。 能力： 从音乐学的角度出发， 利用美学的原理和方法， 将音乐美学的知识用 于音乐实践中； 学会用音乐美学的理论对音乐作品进行分析， 培养解决音乐作品 美学分析的能力； 掌握最基本的音乐美学理念， 针对具体音乐案例， 在音乐讨论 中培养创新意识，提高分析、欣赏、研究音乐作品的能力；学生能独立阅读一部 分音乐美学文献，并从哲学和美学的角度进行分析。 第 1 页/ 共 3 页 素质： 建立音乐美学的观念， 通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流 素质，建立音乐美学的思维模式，提升音乐的基本素质。通过课外导学的模式， 对音乐的功能、 价值与审美本质等基本美学问题有一定了解， 提升自主学习和终 身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 绪论 第一章 第二章 第三章 第四章 教学内容 音乐美的本质 音乐美学概论 音乐美学基本理论 音乐美学研究方法 作为思辨的音乐美学 和作为实证的音乐美 学 总 学 时 2 6 6 6 4 学时分配 讲课 （含研 讨） 2 讲课 2 研讨 2 讲课 2 研讨 2 6 讲课 2 研讨 2 讲课 2 研讨 2 实 践 0 2 2 0 0 0 教学 重点 音乐美 学的概 念， 音乐 与美学 的关系 音乐美 学的界 定与研 究对象， 学科由 来及其 性质 认识论 音乐美 学理论 与方法 本体论 音乐美 学理论 与方法 价值论 音乐美 学理论 与方法 认识论 音乐美 学理论 与方法 本体论 音乐美 学理论 与方法 价值论 音乐美 学理论 与方法 音乐美 学的理 论与实 践的关 系 回顾与 总结二 教学 难点 音乐美学 的存在方 式、音乐 美学与音 乐实践的 关系 音乐美学 研究的内 容 教学方案设计 （含教学方法、 教学手段） 理论讲解， 分析， 在视频欣赏世界 三大男高音，器 乐等作品体会音 乐之美 通过对中外音乐 美学思想沿革的 梳理与研究，对 音乐美学有一定 的认识 认识论音 乐美学理 论与方法 本体论音 乐美学理 论与方法 价值论音 乐美学理 论与方法 通过理论讲解美 学的基本理论， 学生讨论，在音 乐实践中掌握音 乐美学的基本理 论。 认识论音 乐美学理 论与方法 本体论音 乐美学理 论与方法 价值论音 乐美学理 论与方法 通过课堂讲解美 学的基本理论， 学生分组讨论， 观看视频音频， 在音乐实践中掌 握音乐美学