【开题报告】《提高初中地理学生填图效率的研究》开题报告.doc

— PAGE 6 — — PAGE 9 — 　 教 育 科 研 立 项 课 题 开 题 报 告 课题名称 提高初中地理学生填图效率的研究 立项编号 学段学科 初中地理 课题负责人 所在单位 《提高初中地理学生填图效率的研究》开题报告 一、课题研究的内容 填图是地理课程的必修内容。空间概念是地理科学的重要内容、是地理教学的重点更是难点，通过填图有助于地理空间概念的教学。在平时的教学过程中我们发现主要存在以下问题： 1、在内容和形式方面，现行的《初中地理填充图册》与日常考试和中考差距较大、结合不紧，极易造成练习与考试脱节。 2、学生在使用《初中地理填充图册》态度、方法有别，使用反馈差异较大，实际效果差别极大，是造成地理学习成绩极端分化的重要原因之一。 3、教师使用《初中地理填充图册》深有困惑和不便，难以将其与教材和考试要求统一协调，教学效益保证费力，教学质量提高艰难。 综上概述，深入研究《初中地理填充图册》的使用策略，是摆在我们地理教师面前的重要课题，对提高地理教学质量是有着极其重要的帮助的。如果能够从教师和学生两个层面同时进行探究，我们的课堂教学中指导学生完成《地理填充图册》这一环节就会取得良好的效果，从而提高整个课堂的教学有效性。 二、课题的研究方法及工具 为了解决地理教学中学生对填图难完成的实际问题，切实提高学生课堂学习效率，主要采取以下的方法和途径： 1、文献法。认真学习有关在地理教学中有效使用地理填充图册的文献，用理论来指导教学研究活动。 2、调查法。通过向学生调查（如问卷调查、访谈等），了解学生在完成《地理填充图册》过程中存在的问题，把握问题的关键。通过组内相互听课进行教研，了解教师在指导学生完成《地理填充图册》教学实施中的问题，探寻优化的实施策略。 3、反思法。结合自己在指导学生完成《地理填充图册》教学实施过程中出现的问题，结合具体的方法，及时进行深刻的反思和研究。 4、归纳法。将自己在指导学生完成《地理填充图册》教学实施过程中出现的问题进行分类、整理和归纳。理清自己的问题，探寻有效的实施策略。 5、实验法。在总结、分析和研究的基础上，将探寻到的实施策略进行新的指导学生完成《地理填充图册》教学实验，以便及时改进策略，提高课堂有效性。 三、课题研究的进度安排 序号 研究步骤（起止时间） 进 程 承 担 人 1 2018.012018.03 文献研究与学习 本课题组全体成员 2 2018.042018.06 调查、反思、归纳，中期总结 本课题组全体成员 3 2018.072018.09 实验研究编写课例、案例 本课题组全体成员 4 2018.102018.12 总结撰写论文、报告 本课题组全体成员 1、准备阶段：（2018.012018.03）：组建研究小组，通过调查研究，选择和确定课题，确定试验班级，制定研究方案，做好文献综述，做好开题工作。 2、实施研究探索阶段（2018.042018.06）：文献的研究与学习，制定好课题研究实施计划，按照研究方案和实施计划组织课题研究工作。 3、实施研究探索阶段（2018.072018.09）：教师通过学习理论；听课观摩；实地考察；实验探究等活动搞好试验前期的测试工作。并对实验班级的学生进行摸底调查。进行个案调查，同时制定基于调查现状及相关分析。实验过程中认真收集整理分析各阶段的实验数据，并定期进行统计分析。注重试验各阶段的过程调控，按时撰写试验阶段的反思评价，经验介绍和总结报告。 4、总结阶段（2018.102018.12）：汇总研究材料，完成课题报告和撰写论文，学生调查报告小论文的整理，申请课题鉴定，展示研究成果。 四、课题研究的组织和分工 课题负责人 姓 名 最后学历 专业技术职务 学 科 地理 研究专长 教学管理 工作单位 电 话 课题组成员 姓名 工作单位 专业技术职务 学 科 研究专长 地理 组织管理 地理 案例研究 地理 行动研究 地理 案例研究 为加强研究工作的过程管理，课题由领导小组、专家顾问小组和研究小组构成。为使研究人员任务明确，便于操作，有利于责、权、利更好的结合，研究成果的认定，特制定管理制度如下： 1．领导小组要加强对研究过程的督促检查，发现问题及时纠正，提供必要的研究环境、时间和经费保障。 2．专家顾问小组每期至少到校指导一次工作，听取研究组汇报，实地检查指导，使研究沿着正确的方向深入进行。 3．研究小组由各教研组组长、主管部门领导组成。 4．研究组全体人员应团结协作，分工明确，各人就研究内容、进展情况、经验教训、研究心得经常交流总结。对工作中的困难，全组共同想办法克服，确