电工电子《制作555断线报警器》说课课件.ppt

连接线 2 6 7 8 3 4 5 1 555 R1 5.1K R2 5.1K RP 20K C1 0.1UF C2 0.01UF 6V BL R3 470 LED C3 10UF 任务一 认识电路 第一部分： 555多谐振荡器 第二部分： 报警条件 第三部分： 报警输出 实施 项目 任务二 制作电路 生产过程 检 测 元 件 元 件 布 局 电 路 布 线 功 能 调 试 树立岗位意识 重点 制作过程 对接 工作过程 教学过程 准 备 元 器 件 包 装 入 库 整 机 装 配 与 测 试 补 焊 与 调 试 焊 接 安 装 元 器 件 准 备 元 器 件 包 装 入 库 整 机 装 配 与 测 试 补 焊 与 调 试 焊 接 安 装 元 器 件 实施 项目 8? 30K ∞ .. .. .. 质量： 质量： 质量： 质量： .. 5.1k 5k 470Ω 20k 30K ∞ 检测元件，核实质量 步骤1 实施 项目 .. .. .. .. .. 质量： 工艺要求 元件布局，操作规范 步骤2 实施 项目 1 2 3 巧妙布线 注重工艺 4 焊点可靠 正确布线 电路布线，注重质量 步骤3 实施 项目 第一步：通电前测VCC和GND无短路 第二步：通电调试， 观察功能是否正常 通电调试，用电安全 步骤4 实施 项目 组内 互助 实施 项目 问题解决方案1 资源 共享 实施 项目 问题解决方案2 教师 指导 实施 项目 问题解决方案3 1、测量2、6脚电容充放电波形 3、调节RP，观察 波形变化 2、测量3脚输出波形 结论：调节RP，可以改变输出信号的频率，从而改变扬声器音调的变化。 理论 实践 任务三 测试电路 实施 项目 4 1 2 3 项目实施 （130分钟） 项目评价（20分钟） 2 项目导入（15分钟 ） 实施 项目 评价标准 正确认识 元器件 电路焊接 规范正确 电路显示 功能正常 安全文明操作 符合6S职业素养 自评 互评 反思记录 共得到 （ ）小红花 37 评价 项目 技能小明星上台交流展示 评价 项目 职业技能 职业素养 品质之星 规范之星 合作之星 文明之星 评价 项目 教师点评 4 1 2 3 项目实施 （130分钟） 项目评价（20分钟） 小结、作业 （15分钟） 2 项目导入（15分钟 ） 过程 教学 1 2 555断线报警器的结构和原理 报警器电路的制作、测试以及常见电路故障解决方法 小结 课后作业一：影响报警器音调的元件有哪些？ 课后作业二：你觉得电路如何改进同样可以改变扬声器的音调？ 课后作业三：有兴趣的同学制作555叮咚门铃。 作业 一、项目导入 二、项目实施 三、项目评价 四、小结、 布置作业 制作555断线报警器 任务一 认识电路 任务三 测试电路 任务二 制作电路 1、检测元件2、元件布局 3、电路布线4、测试电路 任务一 认识电路 任务二 制作电路 任务三 测试电路 设计 板书 为什么这样教？ 我是怎样教的？ 这样教有效果吗？ 流程 说课 反思 教学 1、学生真正做中学 2、教师真正做中教 教学心得 项目教学固然好 选择项目很关键 过程控制要到位 评价体系重过程 做中教 做中学 教学相长得益彰 项 目 教 学 心 得 项目 谢谢各位老师！ * * * * * * * 高等教育出版社 中等职业教育国家规划新教材 《电子技术基础与技能》 主编：张金华 制作555断线报警器 为什么这样教？ 我是怎样教的？ 这样教有效果吗？ 说课 流程 基于教材的思考 基于学情的分析 基于教法、学法的设定 为什么这样教？ 说课 流程 教材的思考 技能实训 制作555断线 报警器 10.2 555时基电路及应用 模拟电路 的应用 数字电路 的应用 通过制作555断线报警器可以使学生更加灵活地掌握555定时器的应用。 基于 学情的分析 了解555多谐振荡器的结构和原理 会识别和检测常见的电子元器件 会制作简单电路 爱动手、爱集体讨论 适合做中学 理论基础 技能基础 情感基础 基于 目标