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小学数学专业知识试题及答案
【篇一:2013 小学数学教师专业知识考试试题及答案】
一、填空 (每空 0.5 分,共 20 分)
1 、数学是研究 ( 数量关系 ) 和( 空间形式 ) 的科学。
2 、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现 (基础性 ) 、
(普及性 ) 和(发展性 ) 。义务教育的数学课程应突出体现 (全面 ) 、(持
续 ) 、(和谐发展 ) 。
3 、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的
需要,使得: (人人都能获得良好的数学教育 ) ,(不同的人在数学上
得到不同的发展 ) 。
4 、学生是数学学习的 (主体 ) ,教师是数学学习的 ( 组织者 ) 、( 引导
者)与(合作者 )。
5 、《义务教育数学课程标准》 (修改稿 )将数学教学内容分为 (数与代
数 ) 、(图形与几何 ) 、(统计与概率 )、( 综合与实践 ) 四大领域;将数
学教学目标分为 (知识与技能 ) 、(数学与思考 )、(解决问题 ) 、(情感与
态度 )四大方面。
6 、学生学习应当是一个 (生动活泼的 )、主动的和 (富有个性 ) 的过程。
除(接受学习 ) 外, (动手实践 )、( 自主探索 )与 (合作交流 )也是学习数学
的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、
(计算 ) 、推理、 (验证 )等活动过程。
7 、通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一
步发展所必须的数学的 “四基 ”包括 (基础知识 ) 、(基本技能 ) 、(基本
思想 )、( 基本活动经验 ) ; “两能 ”包括 (发现问题和提出问题能力 )、
(分析问题和解决问题的能力 ) 。
8 、教学中应当注意正确处理:预设与 (生成 )的关系、面向全体学生
与(关注学生个体差异 ) 的关系、合情推理与 (演绎推理 )的关系、使用
现代信息技术与 (教学手段多样化 )的关系。
二、简答题: (每题 5 分,共 30 分)
1 、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么?
通过义务教育阶段的数学学习,学生能:
(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基
本技能、基本思想、基本活动经验。
(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的
联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、
分析和解决问题的能力。
(3). 了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学
好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事
求是的科学态度。
2 、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面?
(1) 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识
解决简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。
(2) 获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的
多样性,发展创新意识。
(3) 学会与他人合作、交流。
(4) 初步形成评价与反思的意识。
3 、 “数感 ”主要表现在哪四个方面?
数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果
的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生
活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。
4 、课程标准的教学建议有哪六个方面?
(1) .数学教学活动要注重课程目标的整体实现;
(2) .重视学生在学习活动中的主体地位;
(3) .注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握;
(4) .引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想;
(5) .关注学生情感态度的发展;
(6) .教学中应当注意的几个关系: “预设 ”与 “生成 ”的关系。面向全
体学生与关注学生个体差异的关
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