软件测试与质量控制教学大纲.docx

软件测试与质量控制 一、课程说明 课程编号： 160213Z10 课程名称：软件测试与质量控制 / Software Testing Quality Control 课程类别：专业课 学时/学分： 32/2 先修课程：管理信息系统、程序设计语言、软件开发工具与环境 适用专业：信息管理与信息系统、电子商务 教材、教学参考书： 1.Ron Patton著 . 软件测试 . 北京：机械工业出版社 . 2006 2.William E. Perry 著 . 软件测试的有效方法 （第三版） . 北京： 清华大学出版社 . 2008 3.张剑波 , 尚建嘎 ,李圣文著 . 软件测试 : 原理、 方法与管理 . 北京： 科学出版社 . 2015 4.李千目主编 . 软件自动化测试原理与实证 . 北京：清华大学出版社 . 2015 二、课程设置的目的意义 《软件测试与质量控制》是信息管理与信息系统和电子商务专业的选修课程。它是 软件工程的重要部分， 是信管类专业学生所需的软件开发与管理技术不可或缺的专业知 识。课程学习有利于学生掌握软件测试与质量管理的专门知识和技能，也为从事信息系 统的开发和软件测试工作奠定基础。 通过该门课程的教学达到以下目的： 1．使学生掌握软件测试的基本概念与基本理论； 2．学会软件测试的方法、软件测试工具的使用、软件测试过程的管理； 3．使学生基本具备软件测试工程师的理论基础，熟悉软件测试的基础理论，能够 完成一般软件程序的测试工作。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，学生能达到以下培养要求： 1.专业知识 通过本课程学习，使学生掌握软件测试与软件质量控制的基本概念和基本原理；掌 握软件测试的基本方法；熟悉软件测试的过程；掌握软件测试报告的内容和编写程序； 了解软件测试项目管理的内容与方法；熟悉软件自动测试的部分工具。 2.专业能力 通过本课程学习，使学生具有一定的软件功能测试用例设计能力、性能测试工具使 用能力、软件测试策略和测试计划的制定能力、软件测试报告和编写能力和初步的软件 测试项目管理能力。 3.专业素质 通过本课程的学习，使学生认识软件测试的重要性，知晓软件测试的专用术语，具 备一定的创新精神和超前意识，并逐步培养起不懈努力、追求完美、强调整体、关注细 第 1 页/共 4 页 第 3 章426 第 3 章 4 2 6 第 4 章 4 4 0 节、团队合作的软件测试人员的专业素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 章节 教学内容 学 时 学时分配 讲课 实 (含研讨 ) 践 软件工程、 项目 质量管理、 软件 第 1 章 质量、软件测 2 2 0 试、 软件测试人 员的基本素质 测试模型、 软件 测试的分类、 软 件测试的原则、 第 2 章 软件测试的策 4 4 0 略、 软件测试的 流程、 成功测试 的经验 软件测试方法 概述、白盒测 试、黑盒测试、 测试用例设计 软件测试过程 概述、单元测 试、集成测试、 系统测试、 验收 测试、回归测 试、系统排错 教学重点 软件质量与 软件测试 测试模型； 软 件 测 试 的流程 白盒测试； 黑盒测试； 测 试 用 例 设计 单元测试； 集成测试； 系统测试； 验收测试； 回归测试 教学难点 软件质量 模型 软件测试 策略 白盒测试； 黑盒测试 集成测试 策略 教学方案设计 （含教学 方法、教学手段） 教学思路： 通过经典的 软件缺陷实例导入软 件危机和软件工程的 概念， 通过项目管理质 量的基本知识来阐述 软件质量管理的基本 内容和软件测试的在 软件质量保障中的作 用。 教学模式：课堂讲授、 实例分析、文献查阅， 课堂提问。 教学思路： 通过与软件 开发过程模型的对比 讲述测试模型以及测 试流程， 通过课堂提问 和讨论让学生明细不 同测试策略之间的差 异， 通过实际案例的介 绍总结成功测试的经 验。 教学模式：课前导学、 课堂讲授、课堂提问、 案例讨论。 教学思路： 通过实际例 子讲述主要的测试方 法， 通过课堂练习加强 学生对白盒与黑盒测 试方法的掌握， 并通过 上机操作将理论方法 应用于