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小学体育教学教案 【篇一：小学体育教学教案】 文 章来源 课件 w w 一、理念 本课以 “健康第一 ”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务 教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情 景教学，面向全体，把 “障碍跑 ”这一有难度的教材变为学生喜欢的 参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而 为学生终身体育打下良好的基础。 二、教材分析 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定 距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。 此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、 可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物 高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合 自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。 三、学情分析 1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于 “匀速增 长 ”的阶段。 2 、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆 发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展 相对较慢。 3 、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导 地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不 十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。 4 、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。 四、教学模式 情景导入 —— 模仿热身 —— 演练提高 —— 拓展延伸 —— 恢复评价 五、教学过程说明 本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣 的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导 “小动物 ”分组逐一单项 进行练习，分别有跨过 “小溪 ”、钻过 “山洞 ”、爬过 “高山 ”、绕过 “树 林 ”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再 以《动物王国运动会》来作为 “动物们 ”表演及展示的舞台，让他们 体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领， 愉快地结束本堂课的教学 教学内容 1、障碍跑 2 、游戏：动物王国运动会 水平阶段 水平二 教学重点 灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的 正确方法 教学难点 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动 作准、速度快。 教案设计 教学 内容 1、障碍跑 2 、游戏：动物王国运动会 教学 目标 1、认知目标：通过教学使 90% 以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。 2 、技能目标：通过教学 80%~90% 以上的学生熟练运用障碍跑中 “跨 ”、 “钻 ”、 “爬 ”、 “绕 ”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等 素质的发展。 3 、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培 养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。 器材 录音机 1 台 头饰 41 个 盒子 4 个 小黑板 4 块 救生圈 4 个 大体操垫 4 床 路标 8 个 栏架 4 个 过程 内容 学生活动 教师活动 组织队形与要求 时间 强度 情 境 导 入 阶 段 一、常规教学 1、师生问好 2 、提出本课要求 二、准备活动 1、引入故事情境 2 、慢跑 —— 动物模仿练习 3 、热身操 1、学生站成四列横队 2 、跟老师一起做动 物模仿活动：兔子 跳、猴子爬、青蛙跳、 小熊走、袋鼠跳，大 灰狼爬、小松鼠跑、 老鹰飞； 3 、配合音乐做热身 运动 1、教师用语言导入本课教学内容 1、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习 2 、教师带领学生一起做热身操 学生站四列横队 要求： 1、活而不乱 2 、精力集中，认真听、看； 3 、教导有方、模仿形象 4 、模仿时注意安全 1 5 小 情 境 展 开 阶 段 1、跨（小溪） 2 、钻（山洞） 3 、爬（高山） 4 、绕（树林） 1、游戏：食物大搜 索 2 、小组长带领