小学数学秒的认识教案.pdfVIP

小学数学秒的认识教案 【篇一：新人教版三年级上册数学秒的认识教学设计】 【篇二：秒的认识教学设计】 《秒的认识》教学设计 执教教师：陈山 【教学内容】义务教育教科书 .数学（三年级上册）第七单元时分秒 的认识信息窗口 3 【教材分析】关于 “时、分、秒 ”这一内容，本套教材分三个阶段编 排。 “秒的认识 ”是 第三阶段的内容。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的 物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂但是时间又 时时伴随着人们的生活！因此，教材从教学材料的选择到呈现方式， 都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会 时、分、秒的实际意义，掌握有关时间段的知识。 教材呈现的是春节联欢晚会的一个场景。这时，人们用倒计时的方 式，等待着新年钟声敲响的那一刻。选择这样的情境作为本单元的 主题图，主要有两方面的原因，一方面由于这是绝大多数学生都非 常熟悉的情境，很容易唤起学生已有的生活经验，让他们感觉到数 学与生活的联系。另一方面是由于情境本身与所学的知识有着直接 的联系。 “秒 ”作为比分还小的时间单位，经常会在 “倒计时 ”中出现， 借助这一情境可以导出 “秒的认识 ”。 【学情分析】学生已经认识了钟表，知道了 1 时=60 分，但是对于 秒学生可能知道的不全面，因此教学时，让学生体验 1 秒、几秒， 知道 1 分 =60 秒。 【教学目标】 知识与技能目标： 1 、认识时间单位秒，知道 1 分 =60 秒。 2 、通过观察、体验等教学活动，逐步建立 1 分、 1 秒等时间观 念，培养学生的观察能力和探索能力。 情感目标：让学生知道秒在生活中的应用，体验数学与生活的联系， 并渗透珍惜时间的教育。 【教学重难点】建立分、秒的时间观念。 【教法和学法】以探究式教学法为主，为学生营造发挥自主性、能 动性的环境和条件，引导学生 “自主探究，合作交流 ”，使学生真正 成为学习的主人。 【教学过程】 一、创设情景，揭示新知。 1 、激趣 师：同学们， 2007 年我国发射了一艘载人飞船，你们知道它叫什么 吗？你们看到了吗？ 师：现在让我们一起再来观看发射时况，共同 分享火箭腾空而起这令我们无比激动和骄傲的时刻吧！ 准备。让我们一起来到计时。（点击课件，师生一起倒计时） 师生一起倒计时： 10 、9 、8 、7??1 ，点火！ 同学们，看了这个场景，你们觉得我们中国人怎么样？ 2 、揭题 师：刚才我们一起数的数，每两个数字之间经历的时间有多长？ 师：对。计量很短的时间，我们要用到比分更小的时间单位： “秒 ”。 （板书课题：秒的认识） 师：同学们，请再想一想，生活中哪些地方，哪些时候也是用秒来 计时？ (学生答 ,师出示相应内容 ) （1）春节晚会倒计时 （2 ）红绿灯（进行安全教育） 小结：看来生活中用秒计时的地方还真不少呢！怎样计量用 “秒 ”做 单位的时间呢？相应的在不同的场合，就要用到不同的钟表。 （设计意图：通过创设情景，紧紧抓住学生的注意力，由学生自己 引出 “秒 ”的概念，初步感知 “秒 ”，让他们经历从生活中抽象出数学 问题的过程，同时培养学生的学习兴趣，激发学习热情，使学生感 受数学知识就在身边。） 二、观察探究，建立秒的概念。 1 、欣赏各种钟表。（点击课件，作相应的解说） 请看：（ 1 ）秒表，它主要用来记录赛跑的时间。 （2 ）机械钟表 ；（3 ）电子表 2 、观察钟面，认识秒表（点击课件） 师 ;钟面上一般有形影不离的三兄弟，除了我们认识的时针、分针， 看