运动训练专业新生课教学大纲.docx

运动训练专业新生课 一、课程说明 课程编号： 660401T10 课程名称： 新生课 ntroductory Course For Freshmen 课程类别： 必修课 学时与学分 : 16 学时/1 学分 先修课程要求： 无 适应专业： 运动训练专业 参考教材： 1. 《普通高等学校学生管理规定》，教育部高校学生司组织编写，旅游教育 出版社， 2005。 2. 《中南大学学生手册》及学院相关文件。 二、课程设置的目的意义 新生课的课程内容是能够激励并开阔学生知识视野的专题。 这样的一种课程 形式， 不仅要使新生养成新的学习方式和习惯， 尽快从高中阶段转换到大学阶段 的学习中去， 还要让新生通过高水平教授的引导， 在主动参与和充分交流中启发 研究和探索的兴趣， 学习科学的思维方式与研究方法， 培养创新意识与创新能力。 新生课是全校新生进入大学后上的第一堂必修课程。 该课程是学生整个大学 教育的起点， 是学校人才培养工作的重要内容， 是引导和教育新生尽快适应大学 生活的有效途径。 开设新生课的目的是帮助大学新生确立新的人生奋斗目标， 科学规划大学学 习生涯和职业生涯， 使学生尽快转换角色， 适应大学生活， 引导学生养成良好的 学习、生活习惯，充分利用大学优越的学习条件，把自己塑造成为德、智、体全 面发展的合格大学生。 新生课的任务是通过讲解学校概况及学校各相关规章制度、 专业知识、 安全 知识、心理健康知识、文明礼仪知识、团学活动常识等一系列的入学教育课程， 帮助大学新生了解大学生活的特点和基本要求， 熟悉环境， 顺利完成从中学到大 学的角色适应和角色转变， 树立起科学的世界观、 人生观和价值观， 确立新的人 生奋斗目标。 三、课程的基本要求 让新生通过高水平教授的引导及与之交流互动的过程中， 了解学科专业情况 和发展前景， 对大学专业学习的目标、 定位、 就业去向及对未来的职业发展等形 成一定规划， 树立自主学习及研究性学习的意识， 培养学生批判思维能力、 自主 学习能力和创新创业能力， 使大一新生顺利完成高中阶段向大学阶段在学习上和 第 1 页/ 共 3 页 222222 2 2 2 2 2 2 心理上的转换和适应。 四、教学内容、重点难点及教学设计 学时分配 总 章节 教学内容 学 讲课 实 时 (含研讨 ) 践 环境适应教 第 1 章 育、校规校纪 2 2 及安全教育 第 2 章 体育学科大 类及专业发 展 简史 2 2 体育学学科 专业在国民 第 3 章 建设与社会 发展中的战 略地位 运动训练专 业培养目标、 第 4 章 定位与人才 培养 特色 大学的素质 第 5 章 教育与创新 训练介绍 教学重点 帮助学生尽快 熟悉和适应环 境，了解学院 发展概况。介 绍在校生活的 各项规则 运动训练专业 现状及发展前 景介绍 体育学科在为 社会经济发展 所作出的重要 贡献，在当代 社会发展中重 要作用 运动训练本科 人 才 培 养 规 格、能力与素 质 要求 大学生素质、 创新能力的认 识与素养培育 教学难点 介绍如何选课、 如 何 参 加 考 试 和 重 修 ， 转 专 业、 转学、 休学、 复学、升留级、 毕业、 结业以及 退学等规定， 介 绍 奖 学 金 评 定 办法与要求 运 动 训 练 专 业 现 状 及 发 展 前 景介绍， 帮助学 生 了 解 专 业 学 习特点， 明确专 业 发 展 方 向 和 目标， 建立学好 专业信心 在 竞 技 体 育 发 展、体育产业、 社 会 休 闲 体 育 等 体 育 发 展 问 题 培 养 目 标 的 确 定与定位、 运动 训 练 本 科 人 才 培养的特色 大 学 生 思 想 政 治素质、 人文素 质、 法律与道德 素质、 创新精神 与实践能力 教学方案 设计（含 教学方 法、教学 手段） 1. 传 统 讲 授结合多 媒 体 教 学； 2. 启 发 式 教学； 3. 探 究 式 教学。 1. 传 统 讲 授结合多 媒 体 教 学；