六年级英语说课稿.docx

六 年 级 英 语 说 课 稿 各位老师、评委大家好 ! 今天很荣幸能站在这里，借此平台 , 我和大家一起分享小 学六年级英语教学的说课。 一、教材分析 我说课的内容是人教版六年级上册 Unit 1 where isthe cinema 第一课时。本课 主要让学生掌握和运用表达公共地点的单词（ science museum， post office ， bookstore，cinema,hospital ）以及如何描述公共设施大体位置的句子 （Whereis the … It ’s near/next to/behind …） 根据小学英语课程标准的要求，本节课的内容以及学生的年龄特征和认知特征， 我将本课教学目标设计如下： ( 一) 语言知识目标 1、能听说读 A 部分 Let ’s?learn,?Let ’s?talk 中的单词 science museum，post office ， bookstore ， cinema,hospital 和句子 Where is the … It ’s near/next to/behind …，并且能在活动中灵活运用。 2、能理解 Let ’s?talk 的内容。 ( 二) 语言技能目标 1、能够简单描述城市内公共设施的大致位置 2、能够掌握 A 部分 Let ’s?learn,?Let ’s?talk 中的短语和句子。 ( 三) 情感态度目标 通过本课的学习，培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质和培养学生保护公共 设施和环境的好习惯 ( 四) 、重点 本课的重点是让学生掌握单词： cinema,hospital 掌握句型： Where is the … It science museum， post office ， bookstore ， ’s near/next to/behind … ( 五) 、难点 本课的难点是单词 science museum，post office ， bookstore ， cinema,hospital 的发音和如何在实际情景下使用这些句子 Where is the … It ’s near/next to/behind … 我主要通过感知新教材 --- 设置--- 灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点， 具体表现在课堂程序中。 二、学情分析 六年级的学生有了一定的学习英语的基础，但知识还是比较薄弱，他们对英语有 着浓厚的兴趣，但是注意力集中的时间不是很长，所以在教学过程中教师应注意教学 重点的讲授时间以及设计一些有趣的能吸引学生注意力的活动，加强他们对知识的掌 握。 三、教法分析 在教学中我主要运用演示教学法、多媒体辅助教学法、游戏教学法和合作学习法。 运用演示教学法帮助学生更好地理解和记忆 ; 多媒体辅助教学法使枯燥的单词形象化 ; 游戏教学法发挥学生的积极性和主动性，激发学生的兴趣 ; 合作学习法增进学生的感 情，提高学习效率。 四、学法分析 1、 模仿教学法 --- 让学生跟着视频模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特 点。 2、 小组活动学习法 --- 把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任 务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 3、 情景教学法 --- 设置各种不同的情景，使教学活动带有浓厚的情感色彩，激发 了学生想说的愿望。 4、 游戏法和鼓励法 --- 课堂主要以鼓励为主，同时通过游戏进行的方法，让学生 乐于参与。 5、 角色扮演法 --- 老师扮演路人，学生扮演警察，警察给路人指路。这充分发挥 了学生的积极性和主动性，激发学生的兴趣 五、课堂程序 整个教学程序我采用了听 , 说 , 玩， 演, 唱一系列的教学活动 . 具体的设计为热身 --- 新知--- 趣味操练 --- 巩固练习 . Step1 课前热身 1. 师生间亲切的问候 How areyoutoday 建立民主、和谐的课堂氛围。 2. 课前跟唱 If You Are Happy ,活跃课堂气氛，使学生进入学习状态。 Step2 课前复习 采用对话模式复习学过的方位介词 in, on, under, behind, in front of, near, next to,beside … Step3