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小学数学题库及答案 【篇一：小学数学新课程标准测试题及答案】 =txt 学校 姓名 总分 一、填空（每空 1 分，共 26 分） 1 、新课程的 “三维 ”课程目标是指（ ），（）、（）。 2 、学生的数学学习内容应当是 () 的、 ( ) 的、 ( ) 的，这些内容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活 动。 3 ．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验 基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 () 、( ) 与( ) 。 4 、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（基 础性）、（普及性）和（发展性）。 5 、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（ ）、 （）、（ ） 地发展。 6 、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ ）、（ ） 与（ ）是学生学习数学的重要方式。 7 、义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（ ）、（ ）和（ ） 等四个方面作出了阐述。 8 、《数学课程标准》安排了（）、（ ）、（ ）、（）等四个学习 领域。 二、选择 (1-10 题为单选题，每小题 1.5 分， 11-15 题为多选题，每 小题 2 分，共 25 分 ) 1 、新课程的核心理念是（） a. 联系生活学数学 b. 培养学习数学的兴趣 c. 一切为了每一位学生的发展 ] 2 、 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是 ( ) a. 知识与技能 b. 过程与方法 c. 教师成长 d. 情感、态度、价值观 3 、 下列对 “教学 ”的描述正确的是 ( ) a. 教学即传道、授业、解惑 b. 教学就是引导学生 “试误 ” c. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 d. 教学的本质是交往互动 4 、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）过程。 a. 交往互动 b. 共同发展 c. 交往互动与共同发展 ] 5 、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。 a. 教教材 b. 用教材教 6 、《数学课程标准》中使用了 “经历、感受、体验、体会、探索 ”等 刻画数学活动水平的（ ）的动词。 a. 过程性目标 b. 知识技能目标 7 、 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是 ( ) a. 强调探究性学习 b. 强调合作学习 c. 内容密切联系生活 d. 强调 sts 课程设计思想 8 、新课程倡导的学生观不包括 ( ) a. 学生是发展的人 b. 学生是自主的人 c. 学生是独特的人 d. 学生是独立的人 9 、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 ( ) a. 认知内驱力 b. 学习动机 c. 自我提高内驱力 d. 附属内驱力 10 、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该 () a. 及时复习 b. 及时